人教版七年级历史上册(安徽)练习:第10课 秦末农民大起义-word.doc
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1、第10课秦末农民大起义我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论
2、点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 01组合列举单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要
3、求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 知识点1秦的暴政家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1秦始皇对农民征收沉重的_,迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。又连年在全国大规模征调民力服_和_。2秦朝实行的_非常严苛,民
4、众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。3秦始皇死后,_的统治更加残暴。知识点2陈胜、吴广起义4公元前209年,中国历史上爆发了第一次大规模的农民起义_起义。5陈胜、吴广领导的起义军在陈县建立了_政权,各地农民纷纷响应。6陈胜、吴广起义失败后,_、_领导军队分别对秦军作战。7项羽在_中以少胜多,将秦军的主力歼灭。8刘邦率军直抵秦都咸阳,公元前_年,秦朝灭亡。知识点3楚汉之争9秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开争战,史称“_”。10公元前202年,刘邦的军队将项羽及部下包围在_,项羽兵败,突围后自刎,刘邦取得了最终的胜利。1.陈胜、吴广起义是秦末农民起义的一部分,它点燃
5、了秦末农民起义的烈火。在其后,刘邦和项羽继续领导农民起义进行反秦斗争,最终灭掉秦王朝。2项羽、刘邦领导的农民起义军推翻了秦王朝,这一阶段的战争性质属于农民战争范畴;秦亡后,项羽、刘邦为争夺帝位进行的“楚汉之争”,属于统治阶级内部的战争。02辨析改错11威名显赫的秦朝仅存在14年就灭亡了。辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“”;错误的打“”,并加以改正。(1)秦二世完成了统一中国的事业,但他的统治具有急于求成和暴虐的特点。【】改正:(2)陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。【】改正:(3)公元前209年,刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳,灭掉秦朝。【】改正:(4)秦朝灭亡后,刘备
6、和项羽为争夺帝位,展开争战,史称“楚汉之争”。【】改正:03单项选择知识点1秦的暴政12史记记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因包括( )战乱频繁繁重的赋税沉重的徭役和兵役刑罚严酷A B C D13诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径,在秦朝时期,流行这样的童谣:“阿房,阿房,亡始皇。”这一童谣暗指( )A秦始皇将葬于阿房宫 B秦朝刑罚残酷,社会动荡C阿房将灭亡秦朝 D秦滥用民力,民怨沸腾14秦简记载:“五人行盗,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这一记载说明了( )A秦朝的赋税很沉重 B秦朝的刑罚很残酷C秦朝的偷盗很猖獗 D秦朝的徭役很繁重知识点
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