人教版九年级上册化学第7单元 课题1 燃烧和灭火 同步练习-文档资料.docx
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1、课题1 燃烧和灭火死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1下列物质能发生燃烧的是教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A棉花
2、B黄金 C食盐 D大理石要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿
3、学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 2下列图示标志表示“禁止烟火”的是A B C D3有关燃烧说法正确的是A燃烧一定需要氧气 B燃烧一定放热C燃烧一定生成二氧化碳 D燃烧一定要点燃4点燃下列各组混合气体,一定不会发生爆炸的是A二氧化碳和氧气 B一氧化碳和空气C液化石油气和空气 D天然气和氧气5一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是A使可燃物达到燃烧的温度B提供可燃物C提供氧气D降低可燃物的着火点6每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是A高层楼房着火时,不能乘坐电梯逃离B在加油站张贴严
4、禁烟火的标志C进入久未开启的地窖,要做灯火实验D在房间里放盆石灰水防止煤气中毒7成语是中华文化中的瑰宝,下列成语都涉及到燃烧的相关知识,其中解释错误的是A釜底抽薪取出可燃物,使燃烧停止B煽风点火使空气流通,为燃烧补充氧气C火上浇油增大氧气浓度从而使燃烧更旺D钻木取火摩擦生热,使可燃物的温度达到着火点而燃烧8为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如下图所示的实验。下列说法正确的是A现象说明物质燃烧需要达到一定的温度B现象说明红磷不是可燃物C现象说明白磷的着火点比红磷低D现象说明白磷的着火点高于80 9今年5月12日是我国的第十个“防灾减灾日”,其主题是“行动起来,减轻身边的灾害风险”。下列做法不合理
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