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1、第 1 页 幼儿园教科研工作总结1 特征码 ZvytxgtuIJePiDCyXKYY 本学期,在上级领导的关心与培训和指导下,本者教科研兴师, 教科研促教的教科研发展思路,以园长室本学期工作意见为指 导,以幼儿园教育纲要为行动指南,以开发幼儿园以教师 为本、以教研为先、以幼儿为重,以幼儿园立项课题为统领, 以认真贯彻并落实园务工作计划为目标,开展了一系列丰富有 效的教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平。 一、园本教研活动开展情况 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,幼儿园的发展 需要优秀的教师个体,更需要建构一个学习型和研究型的教师 团队,我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动:
2、1.开展读书活动 幼儿园为老师订阅了幼儿教育 学前教育等报刊杂志,及 时提供新纲要精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资 源。让每位教师认真阅读,要求教师每月至少摘记两篇。通过 这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教 育教学理论知识,更新教育观念。本学期,我园利用外出开会、 学习的机会购买各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互 介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添 第 2 页 美好的色彩。 2.托幼教育衔接研讨活动 托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习。但到了幼儿园以后,换 了新环境,新的老师,孩子哭闹,情绪不稳定,幼儿园的老师 发现有的孩子在班上行为习惯较
3、差等等方面的问题。小班年段 老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动,为托儿所的 幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2 月 26 日晚上,托儿所的老 师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动,大家围绕(1)幼 儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育 三方面进行研讨。大家根据实践经验出发,从幼儿的年龄特点 出发,进行分析,通过本次活动,相信对老师们今后如何更好 地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动,和做好幼小衔 接工作有了更深一步的认识。 3.幼小衔接研讨活动 幼小衔接,是幼儿教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段, 幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔
4、接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。 3 月 18 日, 大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨,对本 学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班, 从心理准备入手,以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点, 加强幼儿园与小学的互动观摩交流,帮助孩子适应幼小衔接中 的断层问题,为孩子们打下基础,做好小学学习的各种准备。 第 3 页 4.课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习 我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的 准备阶段,主要是学习有关理论,研究课题设计,成立课题小 组,制定研究方案,进行开题论证。全园开展两次的课题专题 学习使老师对课题如何开展和实施有
5、了初步的认识。各年段围 绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期 准备。小班段开展培养幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展 培养幼儿自主学习习惯的研讨 幼儿良好行为习惯的培养 幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走毕业生 将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培养幼儿良好的生活习 惯研讨开展研讨。 5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动 幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进行良好行为习 惯的培养上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要让幼儿知 道应该怎么做,不应该怎么做,更应该让幼儿知道为什么要这 么做,为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人 们带来危害,良好
6、的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他 才会乐意去做。幼儿的现实生活中,发生着许多偶发事件,其 中蕴藏着丰富的教育资源,教师如能抓住机会,适当引导,用 现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进行教育,具有 很强的说服力,发挥其应有的教育价值。如,幼儿小便后洗手, 教师要求幼儿对着水池甩甩干,调皮的幼儿喜欢反教师的教导 第 4 页 而行,有意把地面弄湿。这时,教师不妨把当时的情景拍下来, 制成 ppt 课件,引导幼儿观察讨论:“大家看,这位小朋友做 得好不好?为什么?”通过讨论, 幼儿了解其行为所产生的不良 结果,会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作 课件、教案评比,老师们积极地参
7、加,本次活动六位老师取得 最佳设计奖,本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动 在班上开展。 6.全园开展公开课观摩活动 为了进一步提高教师的业务素质,从 xx 年 4 月 20 日5 月 4 日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内 容为本学期的华东师大教材,采用集体教学活动,选材范围缩 小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出 来,让孩子更加快乐的参与,这无形增加了难度。 全园教师也为本次活动做好充分准备,自己做课件 件、写教案活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育 实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受;运用游 戏、谈话、实践操作等多种方式,激发
8、了幼儿学习的参与性和 积极性,收到了良好效果。活动中,教师运用新的教育理念, 第 5 页 丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的 感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习 的参与性和积极性。活动后,幼儿园进行集体评课。首先是上 课老师进行说课,然后所以参与听课教师对每节活动进行了深 入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师 都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达到了互相学习、取长 补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、 风格,更体现了教师之间团结协作的精神. 也极大地提高了教 师教学活动的组织能力,同时也促进了幼儿园教师相互之间地
9、学习与交流,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基 础。 7.组织全园教师开展家长开放半日试教活动 我园一向非常重视家园共育,其中家长开放日是家长工作的重 要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习 的状况,了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法,本学期 5 月 10 日5 月 12 日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半 日活动。 活动前教师们做好了充分的准备:精心选择、设计活动,周详 安排半日活动的每个细节,还进行了认真的试教。有了活动前 的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信,这对新 老师尤其的重要。 8.承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐游戏教 第 6
10、页 学模式适切性研究会议 3 月 11 日上午,春光明媚,暖意洋洋。县教研室幼教学科的省 级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究的有关幼 儿园和课题组负责人会议在我园召开。12 所幼儿园的课题组成 员聚集在旭日礼堂,首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公 开课大班音乐游戏和尚和老鼠 ,课后,课后黄海燕老师针对 自己教学活动进行反思。接着是,在县教研员陈于今老师的主 持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互 动讨论。老师们也畅所欲言,适时地提出自己的观点与看法, 一个个的金点子、好方法应运而生。 通过本次省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研 究课题组负责人会议的召开,各课
11、题组成员进一步明确了研 究任务,同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题,充分发 挥幼儿园教研团队的作用,有效开展音乐游戏教学疑难问题的 研究,推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动 中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。 9.教师参加教科研论文比赛 本学期,我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教 育教学论文浅谈幼儿自主学习的培养获县二等奖;黄丽丽老 师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培养获县三等奖; 郑香兰老师撰写的教育科研论文培养幼儿自己会学的能力 获县二等奖;张美宝老师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培 第 7 页 养研究获县三等奖;林陈凤老师撰写的教育科研论文幼儿园 里幼儿良好习惯培养的反思获县三等奖;吴克芬老师撰写的教 育科研论文浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯获县三等奖; 庄苏辉老师撰写的教育科研论文谈如何在游戏中培养幼儿的 能力获县三等奖。 以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常 规性工作,如制定计划,教师备课、环境评比等等,我园都扎 扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有许多不足之处。 如课题的研究不够深入,教师进行钻研的积极性不够高,有点 安于现状;教师撰写文章的积极性不太高,质量也不算高今 后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高, 实现科研兴园的奋斗目标。
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