人教版八年级物理《光现象》质量检测试题(无答案)-word文档.docx
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1、人教版八年级物理光现象质量检测试题宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题(共11题;共22分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到
2、文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.如图所示,取一只一次性纸杯,在杯底中央扎一个小孔,用一层塑料薄膜蒙住杯口,将小孔对着窗外远处的景物,在薄膜上观
3、察到窗外景物的像是( )家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 A.正立、等大的B.正立、缩小的C.倒立、缩小的D.倒立、放大的2.光线从水中斜射入空气中时,若入射角为 45,则折射角可能为() A.0 B.32 C.45 D.58 3.下列与光有关的说法正确的是( ) A.光发生漫反射时,不遵守光的反射定律B.光从空气射入水中,传播速度不变C.月食是因为光的反射而形成的
4、D.物体在平面镜中成的是虚像4.下列关于红外线的说法正确的是() A.红外线是一种可见光,能被肉眼看到B.一切物体都可以发射红外线,温度较高的物体发射的红外线较多C.物体在常温下不会发射红外线,只有温度高到一定程度才发出红外线D.红外线能使荧光粉感光,能用来鉴别真伪钞票5.某校新建成一个喷水池,在池底的中央安装一只射灯。池内无水时,射灯发出的一束光照在池壁上,在S点形成一个亮斑,如图所示。现往池内注水,水面升至a位置时,站在池旁的人看到亮斑的位置在P点;如果水面升至b位置时,人看到亮斑的位置在Q点,则( )A.P在S的上方,Q在S的上方B.P在S的上方,Q在S的下方C.P在S的下方,Q在S的上
5、方D.P在S的下方,Q在S的下方6.如图所示现象中,能用光的直线传播解释的是:( ) A.树荫下圆形光斑 B.海市蜃楼 C.露珠下的叶脉 D.水中“倒影” 7.视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m如图所示,视力表与平面镜的距离是3m为满足测量要求,人与平面镜的距离应为()A.1mB.1.5mC.2mD.3m8.用鱼叉直接刺向水里的鱼往往刺不到鱼,下图中能正确解释刺不到鱼的光路图是() A.B.C.D.9.小丽同学站在竖直放置的平面镜前1m处,当她远离平面镜时,她的像() A.不变B.变大C.变小D.无法确定10.下列光学现象及其解释正确的是()A.图a中,漫反射的光线杂乱无章,因此不遵循
6、光的反射定律B.图b中,木工师傅观察木板是否光滑平整利用了光直线传播的性质C.图c表示的是小孔成像情况,屏幕上出现的是物体倒立的虚像D.图d表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况11.如图所示,如果已知一光线从空气射入水中,入射角为45,折射角为30,光 线进入水中射到平面镜上后,又被反射回来,其反射角是()A.15B.30C.45D.60二、填空题(共31分)12.诺贝尔物理学奖由蓝光二极管的发明者获得,这项发明使制成白光LED灯成为现实要制成白光LED灯,除蓝光二极管外,还需_、_两种色光二极管 13.在探究“平面镜成像特点”的实验中,小明在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,再取一支未点
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