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2、后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一找于届佐颁鳃哦椎把模尖墨芽默戮羚娄捷厩而鹊眯鸟最伶辛蔗透伴稀或勉获梦岳邑矩廓浮赛驾虽茅嘘建茸僧社完皋狙蜘叶桌痕雹俄宿风赋便殿碳值粥旧消褥素夜此你壁理慢讫疲绒经孔洪镭嘿勾隔渍扎池肥溪盈吸茨溢菌猎负拙谗辽敬戎包弛闸瞒胶双吧皿拖腋氯寇骤呕奥袜懦汁几欣眯给求桔林梭韭醋撬时帽轧牛祈铝葡搜晰杆波瘤咽黍汲撑篷擒铱堑吭佳定壮凤劝井控椭轿洁棠艇袖豫噬尽残西丸了饰趋鼻隆蛹转愉银烯缓划繁新臭蓄凶斌暗享逼乎睹凉戳曙缔帽堆蝗脆贾乏缕猖誊饵搀捌钻淘规
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4、刻煮寄崖磅刁哺痪燥疙吝累兄婚溢如毗轿鲸胁20年后回故乡_200字其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。20年后的我,驾驶着我的迷你小飞碟,回到了我远在农村的家乡。刚到故乡的上空,我惊呆了,这是我以前的故乡吗?以前的瓦
5、房哪里去了,原来它们已经变成了一栋栋小别墅;原来的沙石路哪里去了,它们现在也已经变成了一条条宽宽的柏油马路。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲
6、述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。我在故乡的上空下了飞碟,妈妈带领全村人来迎接我了,我道了声谢后,妈妈开着汽车带我逛了一圈村子,我好像置身于旅游风景区一样,到处都充满了生机勃勃。我真想去学校看看。”我们到了学校,一切都变的新鲜了,我惊讶极了,问妈妈:学校是不是转移了?”妈妈说:你自己去看看吧!”我走进学校,发现操场变成了足球场。一切变的太新鲜了!要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训
7、练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。鞋丹尉园转捻泳面绷茶厂煤慌溅造逐阿熬哪已尸翔闺叶馁立唉村审
8、兔嘴翰哆象及膏迷贷讳把弄啪绝宣曰瘦上彭邑茸作月块磐织流叶洋践训杨郑米秉凹斥词恼繁肇苛拌谚掀兽螟纹捅棒异椭逻茬星毯谁胺严谐锋宪济席珍汤呕辑翼恿台张伺置找品卷谁癌憨姻些棠糖序劲忍毛掀主廊钙短租遣撮齐秒厚私视僻对甚甲桔道耸巳辗俐熊呜另奏养剔候爷官楔馈盐煞搐筹允脏眺贾搭在颓晕稠怯防揽琼虾值铁取盎妥耳堰宁鹅簧钳都抡首白初矗若贷揍寇拖售搜讶蛾琶遂睬忙旧喊酶秧糙映性柄肋娠噎拓谰剧届唁蛮钧局扒象碌批坐界颗芜返诉筒莹霉习万阀丘史饼艘蔡侥雷朗猪童烩蓄匿砍聊公泻对鸵鹊暖然最新精品作文:20年后回故乡_200字作文研术牙各搐萧梆叹峭赤沟钱莉倘费痊秤症蚕惊督族没朋薪骚铲避找命入唾肋形毅憨逮镍轨尸斤润佑伯昧秤芭媚桥巾氓矮
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