湘教版八年级上册地理 第二章 第3节 中国的河流 同步测试题(无答案)-文档资料.doc
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1、第3节 中国的河流唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“
2、助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一选择题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1世界上最长、开凿最早的人工运河是()唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相
3、应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A苏伊士运河B巴拿马运河C京杭运河D尼
4、罗河2长江和黄河共同流经的省级行政区的轮廓图是()ABCD3我国外流河、内流河丰水期都在夏季,其主要原因是()A受气温的影响,夏季全国普遍高温B都受夏季风的影响C外流区受夏季风的影响,内流区受夏季气温高的影响D全国大多数地区降水集中在夏季4湖泊是重要的湿地形式,除了补给河流、调蓄洪水之外还有重要的生态价值。与下表所示情况发生原因无关的是() 总面积/km2 面积大于1km2的湖泊数/个 20世纪50年代 83400 2848 20世纪80年代 70988 2305 减少数量 12412 543A大规模围湖造田,使水面日益退缩B过度引水灌溉,导致湖泊补给不足C水体富营养化,水生植物大量出现D人口
5、增长,用地规模扩大5如图中甲、乙两条大河注人的海洋分别是()A甲注入东海、乙注入南海B甲注入黄海、乙注入渤海C甲注入渤海、乙注入东海D甲注入南海、乙注入渤海6我国属于北冰洋水系的河流是()A黑龙江B额尔齐斯河C塔里木河D乌苏里江7关于我国的河流叙述不正确的是()A世界上最长的人工运河是京杭运河B我国最长的内流河是塔里木河C长江、黄河都流经青、川D银川平原位于黄河中游段8读我国四大河流流量图(如图),关于四条河流的水文特征,说法正确的是() A松花江流量较小,结冰期较长B长江流量最大,结冰期短C黄河含沙量大,没有结冰期D珠江流量较大,汛期短9关于长江的说法,正确的是()A长江水能资源主要集中在上
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