湖北省黄冈实验中学20182019学年九年级物理上学期期中试题(含解析)-word文档资料.doc
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1、湖北省黄冈实验中学2018-2019学年九年级物理上学期期中试题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 时间:90分钟 满分:100分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边
2、学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、选择题(每题3分,共36分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,
3、其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 1下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( )A物体吸收热量,温度一定升高B60 的水一定比30 的水含有的热量多C热传递过程中,热量由高温物体传向低温物体D物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量【专题】应用题;分子热运动、内能【分析】(1)晶体熔化过程中,吸收热量,但温度不变;(2)热量是指热传递过程中传递能量的多少,是过程量;(3)热传递的条件是存在温度差;(4)改变内能的方法有两个:做功和热传递。【解答】解
4、:A、物体吸收热量,温度不一定升高;比如,晶体在熔化过程中,吸收热量,但温度不变,故A错误;B、热量是过程量,不能说含有热量,故B错误;C、热传递过程中,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,即热量由高温物体传向低温物体,故C正确;D、物体的内能增加,可能是从外界吸收热量,也可能是外界对物体做功,故D错误。故选:C。【点评】本题考查的是学生对影响物体内能大小的因素的理解以及内能、温度与热量三者之间的关系的掌握,是中招的热点,也是难点。2如图中有关能量转化说法正确的是( )甲:蒸汽冲出活塞乙:压缩点燃乙醚丙:做功冲程 丁:压缩冲程A甲是把机械能转为内能,内能在增加 B乙是把机械能转化为内能,内能在
5、减少C甲与丁都是内能转化为机械能 D甲与丙都是内能转化为机械能【专题】应用题;比热容、热机、热值【分析】做功的实质是将一种形式的能转化为另一种形式的能,根据图示分析其中的能量转化。【解答】解:甲:对试管内的水加热,使其温度升高,内能增大,当内能增大到一定程度,就把塞子推出来,即内能转化成机械能。乙:活塞压缩棉花做功,使其内能增大,机械能转化成内能。丙:汽油瞬间燃烧,产生高温高压燃气,燃气推动活塞做功,内能转化成机械能。丁:对气体做功,气体内能增加,将机械能转化为内能;故ABC错误,D正确。故选:D。【点评】此题结合图示实验考查了能量转化关系,知道做功可以改变物体的内能。3在室温下,用绷紧的橡皮
6、膜把一空锥形瓶的瓶口封上,然后把瓶子放入热水中,橡皮膜会向外凸,下列关于瓶内气体的描述错误的是( )A分子的无规则运动会加剧B内能会增大C质量不变D压强会减小【专题】应用题;分子热运动、内能;质量及其测量;气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】(1)温度越高,分子无规则运动速度越快;(2)影响内能的因素:温度、质量、状态;(3)瓶内空气膨胀,体积增大,但物质多少没有变化,所以质量不变。【解答】解:(1)一定质量的气体,温度升高,体积增大,密度减小,所以把瓶子放入热水中,橡皮膜会凸起来,此时瓶内气体温度升高,内能增大,分子的无规则运动会加快,压强会增大,故AB正确,D错误;(2)瓶内空气膨胀,
7、体积增大,但物质多少没有变化,所以质量不变,故C正确。故选:D。【点评】大部分物体都具有热胀冷缩的特点,相对来说,气体体积受温度的影响更明显。4下列关于热值的说法正确的是( )A2 kg煤的热值大于1 kg煤的热值B燃料热值越大,燃烧放出的热量越多C燃料燃烧不完全时热值变小D燃料的热值是燃料本身的特性,与其他因素无关【专题】应用题;比热容、热机、热值【分析】1kg某种燃料完全燃烧放出的能量,叫做这种燃料的热值。热值是燃料的一种特性,它只与燃料的种类有关,与燃料的质量、燃烧程度等均无关。据此分析判断。【解答】解:A、燃料的热值仅与燃料的种类有关,而与燃料的燃烧程度、质量都无关,故A错误;B、燃料
8、的热值越大,只有在相同质量并且完全燃烧的情况下,放出的热量才越多,质量少、燃烧不完全放出的热量就少,故B错误;C、热值与燃料是否完全燃烧无关,故C错误;D、热值是燃料本身的特性,与燃料的质量无关,不同的物质热值一般不同,故D正确。故选:D。【点评】此题主要考查的是学生对燃料热值是燃料特性的理解和掌握,常见题目。5学习了分子动理论之后,欣欣同学总结了很多生活中与分子动理论有关的现象,下列总结中不正确的是( )A腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C用透明胶带揭下纸上写错的字,是因为胶带与纸之间有相互的斥力D“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大,作用力
9、变得十分微弱【专题】应用题;分子热运动、内能【分析】(1)物质是由分子组成的,分子间存在间隙,组成物质的分子永不停息地做无规则的运动,物体温度越高分子运动越剧烈;分子间存在相互作用的引力与斥力;(2)当分子间的距离大于分子直径的10倍时,分子间的作用力就变得十分微弱。【解答】解:A、把鸭蛋放在盐水里一段时间,鸭蛋就变咸了,这就是鸭蛋与盐之间的扩散现象,是分子热运动的表现,故A正确;B、由于分子在不停地做无规则的运动,故人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染,故B正确;C、用透明胶带揭下纸上写错的字,是因为胶带与纸之间有相互的引力,故C错误;D、当分子间的距离大于分子直径的10倍时,分子
10、间的作用力就变得十分微弱了,“破镜不能重圆”就是分子间的距离太大,作用力变得十分微弱的缘故,故D正确。故选:C。【点评】本题考查了分子动理论的知识,掌握分子动理论的内容是解题的关键,要注意基础知识的学习与掌握。6如图所示,用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔张开,下列判断正确的是( )A带电棒一定带负电B带电棒一定带正电C两片金属箔一定带同种电荷D两片金属箔一定带异种电荷【专题】应用题;电流和电路【分析】解决此题要知道,验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。在已知带电棒电生的情况下,可判断金属箔上的电性。【解答】解:用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔
11、张开,是由于金属箔上带了同种电荷。但由于不能知带电棒所带电荷的性质,所以无法判断金属箔上带的什么电荷。故只有选项C说法正确。故选:C。【点评】解决此类问题要灵活利用验电器的工作原理进行分析,同时要明确电荷间的相互作用规律。7下列关于导体电阻的说法正确的是( )A长度长的导体,电阻一定大B横截面积大的导体,电阻一定小C导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定D导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关【专题】定性思想;电压和电阻【分析】导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关;还受温度的影响;与导体中的电流、导体两端的电压大小无
12、关。【解答】解:ABD、导体的电阻由导体的长度、横截面积、材料和温度决定;在相同条件下,长度长的导体,其电阻大;在相同条件下,横截面积大的导体,其电阻小;故AB错误,D正确;C、导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;导体的电阻与导体两端电压和通过的电流无关;故C错误。故选:D。【点评】深入理解电阻的概念及影响电阻大小的因素是解答此题的关键。8如图所示,闭合开关后两灯不亮,用电压表先后测得UADUACUAB4.5 V,则故障可能是( )A灯L1发生断路 B灯L2发生断路C灯L1发生短路 D灯L2发生短路【专题】定性思想;欧姆定律【分析】电路发生断路时,当电压表的正负接线柱与
13、电源两极相连时,电压表有示数,否则无示数。【解答】解:由题意可知,闭合开关后两灯都不亮,测得UAD=UAC=UAB=4.5V,说明电源电压为4.5V;A、若灯L1发生断路,电压表并联在L1两端时与电源相通由示数且等于电源电压,故A符合题意;B、若灯L2发生断路,电压表并联在L2两端时与电源不相通,没有示数,故B不符合题意;C、若灯L1发生短路,电压表同时被短路没有示数,灯泡L2发光,故C不符合题意;D、若灯L2发生短路,灯泡L2发光,电压表有示数,故D不符合题意。故选:A。【点评】本题考查了用电压表检测电路的故障。当电压表所测的那部分电路断路,电压表与电路串联,分担电源电压,要注意辨别。9如图
14、所示的串联和并联电路,两个灯泡阻值不等,开关S闭合,关于电路中的电流或电压关系,下列说法正确的是( )A甲电路中,UU1U2 B甲电路中,UU1U2C乙电路中,II1I2 D乙电路中,II1I2 【专题】应用题;电流和电路【分析】(1)把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联。把几个用电器首首相接,尾尾相接,再连入电路,就是并联,(2)串联分压U=U1+U2,并联分流即I=Il+I2。【解答】解:A、甲电路中,两个灯泡首尾相接,则两个灯泡串联,串联分压,即U=U1+U2,故A错误;B、甲电路中,因为两个灯泡阻值不等,所以根据串联分压规律可知U1U2,故A错误;C、乙电路中,电流从电源正极出发后,
15、分别经过灯泡L1、L2,然后汇合回到电源的负极,所以两个灯泡并联,并联电路中干路的电流等于各支路电流之和,即I=Il+I2,故C正确,D、乙电路中,因为两个灯泡阻值不等,所以根据并联分流规律可知I1I2,故D错误。故选:C。【点评】对于这类题目,要根据题意的开关组合,结合串并联电路的特点,判断出电流的流向,从而判断电路的连接状态。10下列各电路中完全无误的( )【专题】应用题;电流和电路;电压和电阻【分析】电压表是测量电源电压或用电器两端电压的仪表,电压表要并联在电路中,并且电流从正接线柱流入、从负接线柱流出;电流表是测量电路中电流的仪表,电流表要串联在电路中,并且电流从正接线柱流入、从负接线
16、柱流出。【解答】解:A、图中电流表与灯并联,故A错;B、图中电压表与灯串联,故B错;C、图中电压表虽然与灯并联,但电流从负接线柱流入、从正接线柱流出,故C错;D、图中电流表与灯串联,并且电流从正接线柱流入、从负接线柱流出,连接正确,故D正确。故选:D。【点评】本题考查了电流表和电压表的连接方法,属于基础题目。11小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了,如图所示,如果此时将开关闭合,则( )A两表都可能被烧坏B两表都不会被烧坏C电流表不会被烧坏D电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏【专题】定性思想;电流和电路;电压和电阻【分析】电流表的电阻很小,相当于一段导线,将电压表和电流表
17、位置接反了,电流表直接接到电源两极上,电路就是短路。【解答】解:将电压表和电流表位置接反了,如图所示,此时电流表直接接到电源两极上,造成电源短路;通过电流表的电流会很大,电流表将被烧坏;由于是电源短路,没有电流通过电压表,所以,电压表不会烧坏。故选:D。【点评】解答本题要知道电压表和电流表的使用,电压表电阻很大,相当于断路,电流表电阻很小,相当于导线。12李海同学骑车上学,因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开,因此他想设计提醒收支架和锁车的电路在兴趣小组活动中,他请同学们一起设计提醒锁车的电路,要求:当车的支架支起(开关S1闭合)时,蜂鸣器响起,提醒锁车;当车上锁(开关S2断
18、开)后,蜂鸣器停止发声他们设计了如图所示的四个电路,其中符合要求的是( )【专题】电流和电路【分析】由题意可知,当车的支架支起时蜂鸣器响起,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路通路;当车上好锁抽出钥匙后蜂鸣器停止发声,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路断路,据此逐个分析每个选项。【解答】解:A、开关S1闭合时,蜂鸣器被短路,不可能响起,不符合题意。B、开关S1闭合时蜂鸣器响起,开关S2断开后蜂鸣器停止发声,符合题意。C、蜂鸣器被S2短路,S1闭合时,蜂鸣器不可能响起,不符合题意。D、S1未闭合时,蜂鸣器会一直在响,不符合题意。故选:B。【点评】会设计串、并联电路,会根据已知电路分析电路是
19、否符合要求。这是一类电路短路状态的实际应用,要学会灵活处理。二、填空与作图题(每空1分,第20小题每图3分,共21分)13刚装修完的房子,打开房门就会闻到刺鼻的气味,这是_的结果为了减少新房子有害气体对人体造成的危害,根据温度越高,_越快的原理,可以采取在高温季节来临前装修完并搁置一段时间,加强通风等措施 【专题】应用题;分子热运动、内能【分析】一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动,即扩散,温度越高,分子运动越剧烈。【解答】解:进入刚装修完的房屋,我们常常会闻到一种刺鼻的气味,这气味主要来自装修材料中的甲醛这种对人体有害的气体。这是一种扩散现象,说明有害气体分子在不停的做无规则运动,这种无
20、规则运动会随气温的升高而加剧。故答案为:分子无规则;扩散。【点评】本题主要考查学生对扩散现象的了解和掌握,要知道温度越高,分子运动越剧烈,相对比较简单,是一道基础题。14将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中(如图甲所示),通过_方式改变牛奶的内能,图乙是250 g牛奶与热水的温度随时间变化的图象,则牛奶在加热过程中吸收的热量为_Jc牛奶4.2103 J/(kg) 【专题】应用题;分子热运动、内能;比热容、热机、热值【分析】(1)改变内能的方法:一是做功,二是热传递,物体放出热量、内能减少、温度降低;(2)知道牛奶的质量、比热容,求出温度升高值,利用吸热公式Q吸=cmt求牛奶吸收的热量。【解答】解:给牛
21、奶加热的过程中,牛奶吸收热量、内能增加,是通过热传递方式改变了牛奶的内能;由图乙可知,牛奶升高的温度:t=40-20=20,则牛奶吸收的热量:Q吸=cmt=4.2103J/(kg)0.25kg20=2.1104J。故答案为:热传递;2.1104。【点评】本题考查了热量的计算、内能的改变方法,计算时注意温度升高了(t)与升高到(末温)的区别。15有如图所示的两套相同装置,分别在两个燃烧皿中放入质量相同的不同燃料,点燃后加热质量相等的同种液体,通过比较燃料_(填“燃烧相同时间”或“全部燃烧”)后温度计示数的变化,来判断两种燃料的热值的大小燃料燃烧时,_转化为内能,用比热容_的液体可以使实验现象更明
22、显(实验中液体没有沸腾)【专题】应用题;比热容、热机、热值【分析】(1)比较不同燃料的燃烧值,应控制被加热液体的种类相同而燃料不同;质量相同的不同燃料完全燃烧释放的热量被相同质量的同种液体吸收,(2)燃料在燃烧过程中将化学能转化为内能;(3)吸收相同的热量比热容小的温度变化大,据此进行分析。【解答】解:(1)比较不同燃料热值的实验中,同时点燃料后,需等待燃料充分燃烧,通过观察温度计示数的示数上升来比较两种燃料热值大小;(2)燃料燃烧时将化学能转化为内能;(3)在吸收相同热量的情况下,比热容小的物质温度要升的高,所以用比热容小的液体可以使实验现象更明显。故答案为:全部燃烧;化学能;小。【点评】本
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