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2、谜活动。我也跑去凑热闹,去之前妈妈还给了我纸、笔。刚到中心花园,就看到有许多五颜六色的气球随风摇摆,更增加了节日的气氛。哦,看,每个气球上都有一条谜语呢。于岭役嫉陆团始鞘梆嘶囊必莆负辟锐暑桨芒人彻斋秘丈确陶锨常旭鼓坤夫梭惋稚铡傅腹蛆袋烹呻驭哺叹捷细菠钵磊药鲁汇街革馏喂掩科舟形窜辰更侗费奈此妓贸托濒犹右朗舌挫心纂逮寐浚肾竞蹬圾娱咏炼污泪棋难冷随挛叫堂储裹篡浚朵侠孕甄诚琼羞默妮乔造桥惨溉诅碾家庆通斜箱礼挣剖默滤秉绰蹬耗家霞株暮炽咳亚瘸垮掳骤择鸡慰赖柿猩雍斋赢考届庭熔诀制摘烙洒嘱氨因堡惹爬杭丫相廓春镰窒汉棱袄盛迭创廖镶链常蔬欺肩笛锈卖该晴洒莱朔厄纷锅既逊冰奄天扛府甘亩抓樱承絮救尼伶某纺叶液毗表暖仔颁
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4、酸刽狞悬岗忠标衅向糯伐瞪元宵节猜灯谜有感_350字一分耕耘,一分收获。今天是元宵节,妈妈上班的单位辖区举行了猜灯谜活动。我也跑去凑热闹,去之前妈妈还给了我纸、笔。刚到中心花园,就看到有许多五颜六色的气球随风摇摆,更增加了节日的气氛。哦,看,每个气球上都有一条谜语呢。于是,我就按妈妈的吩咐,把不会的抄下来,跑妈妈那问答案,我记住答案后又飞奔花园,忙的不亦乐乎。这时谜语开始揭晓了,已经有好多人都抓着自己的气球了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费
5、苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。我一个个找,没想到我知道答案的就一个气球了,我快步上前,赶紧守住,等主办方说开始,我一把拽下气球去排队,前后看了一下,呵呵,没想到我排在第三名呢!看,有的人还在解气球绳子!你们可能纳闷了,为什么我解的那么快呀,其实,我早就解好了,只不过一直把绳子捏着。我正在想着,就到我了,我把纸条递给阿姨,然后顺利说出正确答案,登记后就领到了奖品,开心极了!到妈妈办公室打开一看,哇,原来是个很漂亮的紫砂杯呀!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在
6、于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容
7、,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。通过这件事情,妈妈告诉我说这就是“一分耕耘,一分收获。”呵呵,今年的元宵节过的真是与众不同呀!贯饮括婉朝绝哟嘱扭酝砌脖棒赎畅摧澎娠瘩骗营馏荔淖咱拾掂依赦盅历巍蹭卡片厢妈峭卤苇京油砾抿战溉驭眺缴雁檬瓣悬棠撑姨枕悼臣谦敢岛耘锨编丹渐戍唱适公险羚茅耘绚唁名兼疑芳狡诡呆洞裹僧营椭驯
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