牛津版英语七年级下册 Unit 6 reading 学案 无答案-文档资料.doc
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1、Unit 6 Reading 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【学习目标】要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高
2、低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1. 通过学习,了解诗歌的押韵规律,重音和语调。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不
3、变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2 学习新单词,谈论宠物【学习重点】重点单词:catch wide hunt hide build camp stick bite fightend trouble anywhere middle edge dr
4、awer empty fit care重点短语: the cleverest animal of all catch a ball with eyes open wide do wonderful ticks very best friend until the endhave to do sth. feed sb. top of pianoon the edge open drawer empty shoe in the cupboard重点句子:Hed never bark or bite.Ill look after him until the end【学习难点】1. She isnt
5、any trouble.2. They dont care.【学习指导】 Preview Page94 with the help of the recorder【学习过程】一、知识回顾:1、根据中文提示及句意完成句子。(1).I like my _ (金鱼)in my fish tank.(2) We _ .(应该)be more polite to the old(3) I like my _because it has long ears.(4)It is dangerous to _ (拿)a dog in your hands.(5)Millie likes her _. She w
6、ants to teach it to speak.2、用所给动词的适当形式填空。 ask watch clean play feed(1)Jim wants _with his little dog in the park.(2)The teacher often _us to do our homework carefully.(3)Must Kate _the classroom now?(4) Millie, _ the monkey this food now.(5)Daniel likes _ the goldfish swim around.二、课前自学:1.根据音标大声朗读P1
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