牛津深圳版初二形容词和副词专题学案-word文档.docx
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1、形容词和副词1、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、
2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 形容词和副词要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解
3、词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.多个形容词修饰同一名词时的排列顺序:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? (限定词,如冠词、物主代词、指示代词、数词等)+性质、状态(观点
4、形容词)+大小、形状+年龄、新旧+颜色+产地、国籍+质地、材料a big round new black French wooden tables.几张新的大而圆的法式黑色木桌子。a beautiful new black Italian leather jacket.一件新的漂亮的意大利黑色皮夹。 2.在下列情况中,形容词要放在被修饰词之后 (1)修饰something,anything,somebody,anybody等复合不定代词时,形容词要后置。 Nobody special here looks after the patient. 这儿没有专门的人护理这个病人。 (2)某些以 “a
5、”开头的表语形容词,如afraid,alike,alive,alone,asleep,awake等要放在被修饰词之后。 Those alive should memorize the dead forever. 或者的人要永远接着那些死去的人。 (3)and或or连接的两个并列形容词通常放在被修饰的名词之后。 Every country,big or small,has its strong and weak point. 每个国家,无论大小,都有自己的强势或弱势。 (4)当old,long,high,wide,deep等词前附有数量词短语时,该形容词短语要后置。 There are many
6、 buildings over 20 floors high. 有很多超过20层的高楼。 二、副词在句中的位置 1.频度副词,如always,usually等一般放在助动词、情态动词或系动词之后,实义动词之前。 He is always complaining others.他总是抱怨别人。 Jack usually goes to school by bike.杰克通常骑自行车去上学。 2.程度副词,如very,much,still,almost,quiet等一般放在被修饰形容词或副词之前,但是enough放在被修饰的形容词或副词之后。 These flowers are very beau
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