牛津译林版7上unit3 reading 同步练习(无答案)-word文档.doc
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1、Unit 3第2课时 Reading (1) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、根
2、据句意和汉语提示完成句子中所缺单词 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先
3、生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1. All the classrooms in our school are big and_(明亮的)要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2. Shanghai is a _(现代的)city with
4、a lot of tall buildings.3. Can you _(指引)me the way to the park?4. How many_(礼堂)are there in your school?5. Our school is_(如此)beautiful that I love it very much二、用所给单词适当形式填空1. Sandy has a habit of keeping_(diary) every day2. Let me _(help) you with your homework.3. You can see tall _(build) here and
5、there now.4. The park _(look)beautiful.5. I like your photos. Can you show_(they)to me?三、英汉短语互译1. 领某人参观_2.在教学楼的前面_3. 干净又明亮_4. 看起来现代 _5.on the ground floor _6. that man in a white shirt _7. have meetings _8. an art room_四、单项选择( )1. They_ have a school library. A. doesnt B. dont C. arent D. are dont(
6、)2. Who is the woman in a white dress? _. A. She is a nurse B. She is Miss Gao, our English teacher C. She is a teacher D. She is in Class One, Grade Seven( )3. He sits me in the classroom. I cant see the blackboard clearly. A. in front of B. in the front of C. at the back of D. behind( )4. Is there
7、_ art room in your school? Yes, there is_. A. an; one B. an; a C. the; one D. one; the( )5. _ floors are there_ this building.? There are sixteen floors. A. How many; on B. How much; in C. How many; in D. How far; to五、根据汉语句意完成下面英语句子1. 欢迎到我们学校来! _ our school.2. 让我带你参观一下我们的图书馆吧。 Let me _our library.3.
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