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1、2018年人教版三年级上册语文期中测试试卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议
2、论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 时间过的飞快,转眼期中考试就要来临了,如何复习才能取得好成绩呢?下面是一篇三年级上册语文期中测试试卷,包括情景练习、阅读题和写作等题型。单靠“死”记还
3、不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、看拼音写词语,争做小小书法家 10“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师
4、”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 png b d zh xing p m m y jzhn bi sn b zh mng jio nn gi ku二、在正确的读音下面划“ ”4摆弄(lng nng) 明媚
5、(mi mi) 鞠(j j)躬 看(kn kn)守拼(pn pn)命 闷(mn mn)热 钥匙(chi shi) 吟(yn yn)唱三、把下列词语补充完整8本 经 绚丽 鸡起 头 气人 目 满载 准 无 高高四、比一比,再组成词语 4测( ) 辫( ) 异( ) 藏( )侧( ) 瓣( ) 忆( ) 卧( )五、按要求写句子41、我们爱美丽的家乡。(换一种说法,句子的意思保持不变)2、雨中,人们在往家赶。(把句子补充得更具体生动一些)阅读部分一、按课文原文(原意)填空261、秋天的雨,带给大地的是一曲 的歌,带给小朋友的是一首 的歌。2、原来,植物开花的时间,与 、 、 有着密切的关系。3、蜜
6、蜂靠的不是 ,而是一种我无法解释的 。4、古老的 ,挂在大青树 上。凤尾竹的 ,在洁白的粉墙上 。5、雨中山果落, 。6、它们在树枝间来回 ,婉转地 ,非常 。7、 ,江上秋风动客情。 ,夜深篱落一灯明。8、蓬头稚子学垂纶, 。9、这时候,窗外十分安静,树枝 ,鸟儿 , 停在花朵上,好像都在听同学们读课文。二、默写古诗九月九日忆山东兄弟5 三、阅读短文,回答文后的问题17(一)美丽的小院小院的西面是花圃,一年四季花开不断。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄
7、挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿,一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。1.从文中找出下列词语的反义词。矮小( ) 冷清( ) 丑陋( )2.照样子写词语。绿油油 、 漂漂亮亮 、3.找出文中一个比喻句,抄在下面的横线上。(二)村里的快乐村庄里住着一只公鸡和一只百灵鸟,它们都是为村民服务的。每天早晨,公鸡都准时叫醒村民。当人们辛苦了一天后,百灵鸟为人们唱歌解除一天的疲劳。人们总是赞美百灵鸟唱歌动听,嗓音优美。这时,百灵鸟很骄傲,它傲慢地说:“小公鸡,你会唱歌吗?”公鸡谦虚地回答:“我不会
8、。”“我就知道你不会唱歌,没用的东西!”百灵鸟带着轻蔑的口气说。公鸡争辩说:“我确实不会唱歌,但并不是没用。我们都是为村民服务的,并不需要比较。说到为村民服务,我不见得比你差。再说”百灵鸟恼怒了,大声地说:“住嘴!总有一天,我要让村民把你赶出去。”公鸡说:“我们还是和睦相处吧!有什么可吵的呢?”公鸡不再理会百灵鸟,独自走了。从此以后,百灵鸟就不断地在村民面前说公鸡的坏话:“它连一首歌都不会唱,就会直着脖子喔喔喔。”村民们说:“也是,小公鸡就会喔喔叫,催着我们早起,破坏我们的美梦,真烦人!” 终于有一天,村民们听信了百灵鸟的话,觉得公鸡很讨厌,就把它赶走了。公鸡走了,人们忘记了起床的时间,庄稼一
9、天天枯萎了。人们恨透了百灵鸟,谁也不愿意听它唱歌了。这时,百灵鸟才恍然大悟,觉得自己不应该骄傲。每个人都有长处和短处。如果它和公鸡相互团结,一起为村民服务,那么村民就会喜欢它。于是,百灵鸟又找回了小公鸡。村庄里又恢复了往日的快乐。【问题】1、从原文中找出合适的词把下面的词语补充完整。( )的口气 ( )疲劳 恢复( )2、从第二段中公鸡和百灵鸟的对话中,你觉出它们有什么品质特征?公鸡: 百灵鸟:3、你认为村里的快乐之处在哪里?4、品读画横线的句子,试想:百灵鸟去找小公鸡的时候,它们之间会有什么对话呢?请你写一写,可要注意标点符号哟。四、将合适的句子用横线连起来。12时人不识农家苦, 绝知此事要躬行。 朱漆槛,碧纱窗, 四岳对三公。纸上得来终觉浅, 将谓田中谷自生。 清暑殿,广寒宫, 舞调对歌腔。不畏浮云遮望眼, 马蹄催趁月明归。 山对海,华对嵩, 拾翠对题红。纵使晴明无雨色, 入云深处亦沾衣。 晚霞明似锦, 螭带玉玲珑。好水好山看不足, 只缘身在最高层。 仙风对道骨, 春雨细如丝。淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。 凤冠珠闪烁, 天造对人为。写作部分25从下列两题中选一题写一篇260字左右的作文1、我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。2、在你的记忆中,有很多快乐的事,选一件写下来。题目自拟。第 5 页
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