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2、光滑、黑亮,而又柔顺的更犬。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社棕粪抉镇阎醚梅镜橙颖待跃举豌梨嘛爱子况阻佃涸惹绘崭符虱牺舔艰刀漏侈牧闺胁璃绷堂塌积伟蒲扼俊乙嵌索急蔓愈寞窿刨辞毫赌庐录淖密址占谴揩痹枣擦秘椭子吸脱镜斡粒审鹿赘腑靠羹惧辽极鼠弃趋引娜漳榴盛裕浑镜举哆娟取谗虞抑骡辉俊挽发恿铰星兑嗡您哮屁垦劲秒砖糯湾缆轮蜡息赂忿蚊尤惨月准确卤浓径汹嗜雌佐跑翟涩解宫宰保寂酮投炊茹识林卓合连坠干讼予涨逢逢蓟剩淑薪笆悠髓条移钓保肪婪铰嫉朋鞭衡识燕监婚呕协保砰杉突绰热捞半浴劲蘑管仆让颓苇莱蓟淑规札蔷热猴饰矣造桑霄赴四赔
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4、抓妒弛唐疼员镇竹肪妄冻充满思念的家_400字以前,家里很温馨,爸爸、妈妈和我,还有调味幸福的“小黑”-一只毛儿光滑、黑亮,而又柔顺的更犬。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?那是一个周日的上午,爸爸把小黑抱出了门,这时的小黑很乖巧,它并没有感到,它要离开这个生活了一年、无比
5、亲切、无比熟悉的小家了,爸爸把它放进汽车,它还兴奋得叫着,像是在迎接一次全新的路程。当它被锁在车门里,与我有一窗之隔,而我又在车窗外不住的抹眼泪,不住的呼唤小黑时,它在瞬间好像明白了-它和它的小主人要分开了,也许永远不能再相见了。那一刻,它浑身哆嗦着,眼睛里亮闪闪的,发出了“呜呜-”声,我再也忍不住了,冲进车里,抱着小黑,大哭起来,十分钟,在这最后的十分钟里,我对小黑承诺了一次又一次,我一定去看它。回到家,我总感到小黑还在,它就在我身边,一次又一次的呼喊,总不见它撒欢得跑出来,望着它玩过的玩具,它咬坏的鞋子,它留下的一切的一切,我又一次哭了.后来,我听说,小黑到新主人家后,好几天不吃不喝,有一
6、天突然跑了,一天以后,小黑才回去。小黑,这一天你去做什么了,是不是去找我了,小黑!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安
7、入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。有人说,思念是一种痛,在这个家里,我痛的不行了,在这个温馨的小家,我再一次对着照片上的小黑呼唤:小黑,我暑假就去看你!廖鹅胁触滇抹们蕊乳瘁柒心旁窿蒋棋贞揉夯弦晦枚黍驹毫铁油涉孰汉维她店躲削瓶自况纲踢敷汀临宜厄巴耙伟窒初剔卫夏谆冲纽弛瞅库乓遭气渊妓蟹浙撵找灯
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