牛津译林版8上Unit 1 welcome导学案(无答案)-word文档资料.doc
《牛津译林版8上Unit 1 welcome导学案(无答案)-word文档资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津译林版8上Unit 1 welcome导学案(无答案)-word文档资料.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、牛津译林版8上Unit 1 Comic strip & Welcome to the unit“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本
2、源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。【学习目标】 :会读并背熟P6-7新单词;熟读P6-7对话。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必
3、须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【自学自检】要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼
4、儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 1.一个诚实的男孩_ 2.分享我的快乐_ _ 3.使你的朋友如此特别_ 4.保密_ _5.干净整洁_ 6.一个好看的幽默的女孩_ 7.什么样的人适合做好朋友呢?_ 8.关心_ _9.有更多一些食物_ 10.一些喝的东西 _ 11.
5、相信他说的话(1) (2) _12.撒谎_ 13.讲滑稽的笑话_【展示点评】1. Can I have something to drink, please? 我能来些喝的东西吗? something是不定代词,类似的还有:anything, anybody _一些吃的东西_ 一些重要的东西_Eg (1).在今天的报纸上没有任何有趣的内容。_ _ _ _in todays newspaper. (2) 我的电脑坏了。Theres _ _ with my computer.2. Can I have some more food ? 这里more为形容词,意为“另外的,超过的”, 置于数词或an
6、y, some, no, a few, a little, many, much等词后面。Eg.(1)Im very hungry , can I have _ _ /_ _cakes? (再吃两块蛋糕) (2) He has _ _ friends than I .(多得多的)3.What makes your friend so special ? “make +宾语+宾语补足语” ,意为“使得-怎么样” (1)The bad news made him _. (伤心)(2)What do you think _ the baby _ last night?(使-哭)4. Is he re
7、ady to help when you have problems ?problem 意为被提出有待解决的问题,特别指疑难的、困难的。如令人困惑的问题或事。question是需要回答的、带有问号的问题。 have problems with sth./have problems (in) doing Eg. (1) I _ _ _ _ English .(学英语碰到困难) (2) He always _ _ _his homework. (完成作业有困难)5. Do you believe what he/she says ? (同义句) Do you believe his/her wor
8、ds? (1) 我不相信他昨天说的话. I _ believe _ _ _ yesterday. (2) 他的话总是很滑稽. _ _ _is very funny. =_ _ _very funny.【变式训练】一、词汇填空1. We should _ _ (信任)our best friends, because they never tell lies.2.Teenagers is a very good _ _ (杂志)for middle school students.3.I talk to him when I am (难过)because he can make me happy
9、.4.What makes your friend so (特别)5.I talk to him about anything because he can keep (秘密).6.When I have _ (问题), I always talk to my best friend .7. He is an _ (诚实的) boy , I always believe what he says.8. Because I want him to share my_(快乐), I always talk to him when I am happy. 9. Do you _(相信) what h
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津译林版8上Unit welcome导学案无答案-word文档资料 牛津 译林版 Unit welcome 导学案 答案 word 文档 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1954726.html