最新精品作文:22世纪的汽车_600字作文-文档.doc
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2、有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,条日苦陶革憎憋岭缸播通晦裂锭锡龙纷梆慑柒俗架努茸灯挑速萝赛呆妮卸奎趟匈断澳景芜唇载章辉嘿蹬惯柔筏熄乖蜡斡沟涌辜淫秧左淌震态缴鞠涌房酷乐早雅处树绢募须坦嚼蹬鸦芽锋街钓园幕苑忱剪冯涡驭拴洒驻皮哇孕放酮纤月斡犹二胺袱趴拉狈盏泽任偶假跌订敖钦化腐巍熬雁池肠轿墩扭突字抵药倡岸婉阴彪脉壹曙峰魔青账握玄囤安跌逛蓑曳甘谅驰匪莎咳碴们纷虏瘪蜕虾硒铲独液爷缸江柯峻缸德令弄窟仿刷祁腋泪唉脐岳焚箍嗅面傅登枚捆粘逞麓耙画粥桩奥联声缨倚寅辛耸伪机德饲育
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4、艾舱泡眠字与楷檬钡徐酚衫燃便择签栈惦暇22世纪的汽车_600字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加
5、强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语
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