甘肃省民勤县第一中学20182019学年高二物理上学期期中试题 理-word.doc
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1、甘肃省民勤县第一中学2018-2019学年高二物理上学期期中试题 理一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (时间:90分钟 总分:100分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
2、为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、选择题(本题12小题,每小题5分,共60分,1-10只有一个正确选项;10-12有多个选项,不选、错选、多选得0分,少选得3分,将答案涂在机读答题卡)教
3、师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1. 下列说法错误的是( )A.电源外部存在着由正极指向负极的电场,内部存在着由负极指向正极的电场B.在电源外部电路中,负电荷靠电场力由电源的负极流向正极C.在电源内部电路中,正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D.在电池中,靠化学作用使化学能转化为电势能2. 工人师傅在改装电炉时,为了使电功率减小到原来的一半,下列措施中可行的是( ) A.截去一
4、半电炉丝 B.串联一条相同的电炉丝C.并联一条相同的电炉丝 D.把连接电炉和电源的电线长度增加一倍3. 由欧姆表的构造和工作原理可知,下列选项正确的是( )A.测量电路中的某个电阻,没有必要断开电路,可以直接在原电路上测量B.测电阻时,首先要把红、黑表笔短接进行调零,应使指针指在电阻为刻度处C.用欧姆表测电阻时,指针偏角越小,测量的误差越小D.用欧姆表测电阻时,电流从红表笔流出4. 如图所示是一个三输入端复合门电路,当C端输入1,输出端Y输出0时,A、B端的输入分别是( )A.0、0 B.0、1 C.1、0 D.1、15. 有两个相同的灵敏电流计,允许通过的电流最大值为Ig=1mA,表头内阻为
5、Rg=50,若改装成一个量程为3V的电压表和一个量程为0.6A的电流表应分别( )A.串联一个2980的电阻和并联一个0.033的电阻B.并联一个2990的电阻和串联一个0.033的电阻C.串联一个2950的电阻和并联一个0.083的电阻D.并联一个2970的电阻和串联一个0.083的电阻6. 月球探测器在研究月球磁场分布时发现,月球上的磁场极其微弱.探测器通过测量运动电子在月球磁场中的轨迹来推算磁场强弱的分布:下图是探测器在月球上四个位置所探测到的电子运动轨迹的照片,设在各位置电子速率相同,且电子进入磁场时速度方向均与磁场方向垂直.则由照片可判断这四个位置中磁场最弱的是( )A.B.C.D.
6、7.如图所示,两平行轨道间距离为L,直导线ab与轨道紧密接触,ab与导轨夹角为,电路中电流为I,匀强磁场垂直于导轨平面(图中未画出),磁场的磁感应强度大小为B,则ab受到安培力的大小为( )A. B. C. D.因为在轨道外的导线长度未知,所以大小不能确定8.质量为m,电荷量为q的微粒以速度v与水平方向成角,从O点进入方向如图所示的正交的匀强电场和匀强磁场组成的混合场区,该微粒在电场力、磁场力和重力的共同作用下,恰好沿直线运动到A.下列说法中正确的是( ) A.该微粒可能带正电荷也可能带负电荷B.该磁场的磁感应强度大小为mg/qvcosC.微粒从O到A的运动可能是匀变速直线运动D.该电场的场强
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