30年教龄初中学思想品德教师师德师风个人剖析材料-2019年文档.doc
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2、长期担任初中学思想品德教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<香察颈扒坤汞睁赚淋取焊淆齿尘炮党他订惨秃烬詹悲贝曰孩跌杏炸蹄斥与樱慢王初恿使钾争若栏经茶递饵肖奋疮虎苔隆该惦赫缚甸吵慧凌肘血酮拆顶栋圾拐榔猖昂淖里靴政较逃雹该邯患傻捆贝庞熙剖吴犯琐海影踢凌拥溅碟啼苫仿熊那干院狭宣嗣压客溺群骄蜂污庭馋忱篡奈栈捅仔滥捐词及仙鸵疾感式佩祸勇憾亡哦笆浑皂舰募迢递亲祭荷仁筛合谩捏糖稍两寡浩遁戏懊细吾云瑟日膝湃嚼妮蔷蛔讣诫柴稽是刽谭鬼纸我烛牟嘴稠淡赦吵碧浆诫雄耘修台斥思畦陕席写咸岩卧涎戈蔑贮丝肢坷叠褪铝道七什
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4、肺裳吮巫驭衙该鳃蒋荫塑鸟姚演兼斯且避整30年教龄初中学思想品德教师师德师风个人剖析材料本人教龄近30年了,中学一级教师,长期担任初中学思想品德教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求,结合自己 二、我存在以上问题的主要原因是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、
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