人教版八年级物理下册第9章第3节大气压强 教案-word文档.doc
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1、课 题第三节 大气压强教学目标知识与能力1、了解大气压的存在知道大气压强的数值是很大的。2、理解托里拆利实验原理。3、培养学生观察、分析、归纳能力。4、培养学生动手实验能力。5、培养应用所学知识解决实际问题的能力。过程与方法1、对托里拆利实验原理进行分析,使学生掌握推理的方法。2、渗透等效思想。情感态度与价值观通过马德堡半球实验的学习,使学生爱科学;在对托里拆利实验原理的学习,使学生体会理性思维的成就。重点难点重 点大气压的存在和应用难 点大气压强的确定教具准备吸管、集气瓶、去芯的酒精灯、镊子、铁架台、鹌鹑蛋、水槽、大小试管、保温杯(内装热水)、纸杯、缝衣针、硬纸片、塑料吸盘、气球各一个教学时
2、数1课时教学流程第一课时教师活动学生活动补充修正一、导入新课师演示“覆杯”实验(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?(2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? (3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?提问:为什么水没有流出来呢? 启发:虽然我们看不见管口有物堵住它,但管口附近是不是任何物体都没有呢?(有大气)我们这节课就来学习了大气压强。“覆杯”实验的结论:大气压强确实存在,而且各个方向都有。二、探究学习活动:1、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口,用抽气机抽出罐中的空气,将会出现什么现象?为什么会出现这样的现
3、象? 2、大小试管实验3、在空可乐瓶里灌些热水,然后倒掉,再旋紧瓶盖,过一会儿,出现了什么现象?为什么?4、吞鸡蛋实验将剥了壳的熟鸡蛋塞住刚烧过酒精棉球的广口瓶口,观察现象。引导学生对实验做出现的现象进行解释。1、因为用抽气机抽出罐中的空气后,罐内的压强减少,罐外的大气压作用,使可乐罐变瘪了2、小试管受到大气压强的作用,对小试管有一个向上托的力。3、热空气温度降低,压强减少,但瓶外受到大气压强的作用,对瓶有一个向内的压力。4、瓶内气体温度下降,压强减少,鸡蛋在大气压强的作用下,向下压进瓶内。引导学生总结归纳出大气压强的概念:大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强大气的压强简称大气压。原因:由
4、于大气具有重力。试试看:你能解释以下现象吗?用吊瓶向静脉注射药物时,医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插一个针头?演示马德堡半球实验:实验现象:两个半球需用很大的力才能拉开提出疑问:是什么力使两个半球合得那么拢?因为地球周围的大气受到地球的吸引,即大气也受到重力的作用,所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空,那么要拉开半球需要的力约为7065牛。马德堡半球实验证明了大气压的存在,而且说明大气压是很大的。【阅读】人体中的“马德堡半球”大气压的大小“大气压确实存在,那么大气压究竟有多大呢?”大气压的大小跟我们的生活密切相关,我们应该知道大气压的测量方法。1、测量方法可以用空盒气压计
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