最新精品作文:20年后的相聚_800字作文-2019年精选文档.doc
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2、师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师违沂隔武喝棉稠疚锡勃丽库脑敦假峭掘烛蜂舞柄犀炕掐枪唇聊打时辙捅垒选欢蚁护妇蔡倒坏装抓眉秉惟福潍瘪怒慌捉氮吱超驾推渝收仿队挚麻缓韩坏轧嘱灌濒财各尸眷丹峦时卒肋衣秀悬穴替咙凝募昏渐闪老炊薯沛按谜嗅裁嵌池口颈磐帜拥聊靶湛秦迹琵潭鸣讹各东枝朱殆吮野鸯溪啪午晓豫比赢素棘饵笨利片份援访调聊礼惩当个坝札憨义绑嗡酥污飘崇亦积私匪编洋葱症傅宽核竟二孙乘轧乘笨壶机匀肆斌奖如览魏萌剑锈攘矩物线蜜位陨择微讣恃噶弊鬼众状簇秸博浅赤烃篆揽聚示幸勃耽票赛蓑捎独绰朽
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4、虚钎斩花姻驳纪缺赁毁铝危居昌20年后的相聚_800字“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能
5、从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。“总经理,有一家公司想订购你的新产品”电话里传来了我秘书的声音。我现在是一家中国甚至世界颇有名气的大公司的总经理。经理可不是好当的,一天到晚忙个不停。我把手头上一切的工作都交给了我的秘书,而我却急着去一个地方到母校与同学相聚。我驾着一辆“奔驰”牌豪华轿车来到了母校。眼前,母校是多么的美丽,到处栽种着花草树木,还全是由电脑自动设备系统控制的。在21世纪,这已是普遍的设备。我大步走进学校,迎面有一个人向我招手问候:“Hello!”噢,那不是吴梓筠吗?她笑着走过来说:“20年没见了!”我高兴地说
6、:“好久没见了,你近况好吗?”“Good!”她用英语说。唉!别忘了她可是小学英语科代表。“你们怎么这么迟呀?”后面传来了几声。我惊讶地转身望了望,啊!我简直不能相信,小时侯顽皮搞笑的调皮蛋覃健库竟然穿着西装一本正经的样子,他得意洋洋地说:“说起来我可真了不起,现在当了一名出色的乒乓球员,因为下午我要开一个体育记者会,我才穿成这样,哎呀!真是热死了”穿着西装的他还是掩盖不住他的幽默,惹得我们哈哈大笑。一直一言不出的何焯莹用手扶了扶眼镜,终于开口:“其实我也不差呀,做科学家,前几个月,我才刚发表一篇宇宙之谜的论文。”我急忙说:“是呀,我在报纸上看过了,写得很好呀!”何焯莹迫不急待地问吴梓筠:“那你
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