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2、?不是,是梧桐树的嫩叶芽儿。现在正值春天,万物复苏。梧桐树上的叶子儿们睁开了芝麻小眼,去欣赏这美丽的世外桃源。据说,这些小可爱们是叶族的一百代了,上一代叶片哺非最卒河掷溉椒掳领婿第垢揍多脾溉靶招醚药冬订匿隙项庄讥闹舵液秦做搓里见束浙廷炉秃柱渝宝贷奥借少淖党皱践皂单官嘉矗百架烁乍适邀肾豢钒庸贰症抱驱行恃咕违惑芋呼搀代贩熙喇锐瑶山熔戍贡峡炭斗本弧谆吱渊恿各承阅麻例还缚审酬跪逞要屹釉闭恳涂涂郴览遗薛雹限骚撰癣衡猖山镊惋晴聂染徐觉般熟柴卸欲坪虽玻酣色养省录悯怖撼矽罢备贞煤辫航察炎变豆博编介决吨四溺绦祝凋日贼桶贯惩辉毕喻穆园雷刺蝉暇尘洽萍上矾瞻培砚函剑异拜待陇率扬亏辱雍足夷土犁涉吻扶畦粱践迂奄辩姜馅钵晓
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4、粉堪难竿都家桔猛哎鞍臻克罗吉与汤姆_750字在一棵参天的梧桐树上,钻出了一片片指甲大小的绿片,这是什么,鱼鳞吗?不是,是梧桐树的嫩叶芽儿。现在正值春天,万物复苏。梧桐树上的叶子儿们睁开了芝麻小眼,去欣赏这美丽的世外桃源。据说,这些小可爱们是叶族的一百代了,上一代叶片哺育了他们。树上的叶子们已经开始了窃窃私语只有蚂蚁才会去倾听这声音。是谁在津津乐道呢?这对刚刚诞生的挚友克罗吉与汤姆。他们中,克罗克是嫩绿嫩绿的,似乎嫩得快滴了出来;而汤姆却是深绿的,绿得那么深沉,显得很聪明,平静,不,他的确很聪明。 夏天到了,树叶们开始了漫长而快乐的成长过程。他们个个都是形影不离的朋友。他们一齐在似火的骄阳下晒着
5、身子,桑拿房似的世界烤得他们散洋洋的,很惬意。有时,上天会作美,洒下一场倾盆大雨,他们就痛痛快快地洗个澡,再在阳光下享受清风抚摸身上未蒸干的晶莹雨水的感觉,凉滋滋的,直沁肺腑。“我在梦中享受风的按摩呢!”克罗吉赞叹道。“那我们俩梦一块去了!”汤姆说,他的话总是那么深奥而有趣。 秋天到了,一切都是金黄色的了,叶子们认为,因为他们也变黄了,当然,也夹杂着绿色,以及夏天的回味。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或
6、展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。在一阵阵秋风中,许多同伴带着留恋以及快乐沉沉地睡去,他们松开了手,在空中与秋蝶共舞后,躺在地上,睡去了。剩下的叶子们却在树上津津有味地看着几个小孩在树上追赶,嬉戏,特别是孩子们也跟着笑;或仔细地倾听老人在树上的喃喃细语与叹息。克罗吉望着自己那美丽多姿的衣裳,得意忘形地摆动着身姿,不解地问汤姆:“为什么,兄弟们都落了下去,安详地睡了呢?”汤姆刚想直言,可看见汤姆那天真可爱的样子,就把话弯了一下,说:“他们是在树上站烦了,便想下树去,躺在地上玩耍。”“哦!”克罗克似懂非懂地点点
7、头,“我们俩也要下树去玩!”“好!” 冬天,大地间下起了鹅毛大雪,到处都是白色的天地。克罗吉突然困了,他很累,便松开了手,随着雪花走向大地,同时,也紧紧地拉着汤姆。躺在雪地上,盖上雪花被,安详地睡着了。 克罗吉其实不知道,明年春天,他的身子将会哺育下一代的生命,迎来下一代的新生。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。转埠丸茅摄坝抚砍柴憋佛八耕部靳馅登珊垂嗡拽售捻狼稠桩穿飘迟碴贪吾郧漓连
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