人教版语文(部编版)七年级上第13课《纪念白求恩》学案-word文档.doc
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1、备课时间_周星期_单元四单元 第 13 课主备人授课时间_周星期_需 课时课 题纪念白求恩审核人阅读评价组别组长组 员班级评价教师评价 12345678展示次数终结评价展示质量一、核心目标学会在快速阅读中寻找文章中心句。二、目标链接1 文章的中心句及其作用文章的中心句是指能概括全文中心意思的句子。中心思想是文章的灵魂,而中心句是最能体现文章的中心思想。文体不同,所揭示的中心也就不同:在议论语段中中心句为论点或分论点;在说明文中中心句是说明对象及特点;在散文中中心句为表现作者思想感情的语句,即“文眼”;记叙文中中心句则多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神、作者感情倾向。2寻找文章中心句的基本
2、方法如果能掌握中心句在课文中出现的特点,就能较快地找出中心句。准确地把握中心句,对于分析文章的层次,理解文章的内容,能起到化难为易,事半功倍的效果,能大大提高阅读的速度和质量。那么,怎样才能找到文章的中心句呢?一段话的中心句在段内位置的一般规律:(1)起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。(2)起承上启下作用的中心句一般在段的中间。(3)起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。(4)起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。那么,如何寻找一篇文章的中心句呢?我们可从以下几方面进行分析。(1)从开头段中找。有些文章一开头就直截了当地点明了中心。这种方法重在“开篇点题”。如桂林山水一文的
3、开头:“人们都说:桂林山水甲天下。”这样的开头,就开门见山地点明了中心,起到了统领全文的作用,其中心意思也就不难捕捉到。(2)从结尾段找。文章的结尾方式各不相同,往往总结性的结尾常见中心句,它在对全文加以总结的同时,点明了中心。如美丽的小兴安岭的结尾:“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。(3)从过渡段中找。有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用,又点明了中心。这种方法重在“因势利导”。如赵州桥第二自然段运用了列数字的方法讲赵州桥雄伟,第三段讲它外形美观,在这两段中间有个过渡句:“赵州桥不但雄伟,而且美观。”这个过渡句实际
4、上就是全文的中心,再如故乡的桂花雨的第二自然段中的一句“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这段显然是承上启下的过渡段,又是文章的中心所在。(4)从作者的议论或抒情中找。在文章中,作者往往通过议论或抒情来点明中心。如小站一文中:“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”这一抒情性的语句,实际上写的是“小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的温暖”这一中心。(5)从反复句上去找。 有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。如只要翻过那座山里的“只要翻过那座山,就能看见大海”在文章中间隔反复出现,它既是文章的线索,又是文章的中心所在,所以不难看出它就是文章的中心
5、句。(6)从题目去找。 题目是文章的眼睛,有的题目往往就是中心句。如手术台就是阵地这一题目,实际上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。这样的例子在议论文中更是数见不鲜。由此可见,寻找文章的中心句并不难。但要快速掌握中心句,需要我们炼就一双火眼金睛。首先要快速浏览,整体把握文意,不能断章取义。二是可以按前面所学的提取主要信息的方法,先快速勾画出各段的中心句,然后再结合文章的整体进行甄别筛选。三、阅读过程作品人物:诺尔曼白求恩(18881939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于19
6、38年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下纪念白求恩这篇文章。(一)结合“十注” 带疑初读(25)分钟环节要求: 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍学生学习活动记录1.初读课文,完成:(1)找出你读不准的字词,并注上拼音在小组中交流,最后整理出小组生字词解读成果。 (2)解释下列词语。鄙薄: 轻视。 极端: 表示程度极深。 麻木不
7、仁: 缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。 纯粹: 不掺杂别的成分的。本课指真正、名副其实。 2.课文整体感知探究: 在初读的基础上,找出文章各段的中心句,并思考各段之间有什么内在联系。 中心句:第一段:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。” 第三段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。” 第四段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 联系:这些
8、都是共产主义精神的具体表现。文章把白求恩同志的精神归结为三个方面,并从不同角度来写,第一个分论点是从社会政治态度来分析的,第二个分论点是从人生观的角度来分析的第三个分论点是从职业的角度分析的。 (二)小组合作 置疑探读(15分钟)环节要求:我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂1.认真阅读文段,根据要求思考问题。白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。/一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神
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