人教版初中八年级物理测试卷-word.doc
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1、2018年人教版初中八年级物理测试卷“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道
2、”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 2019年人教版初中八年级物理测试卷由查字典物理网为您提供的,祝您学习愉快!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、选择题:(每题 3分,共24分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律
3、学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、
4、下面是对日常生活中一些数据的估计,其中最接近实际的是( )A.一名中学生所受的重力约为50NB.初中物理教科书的质量约1.8kgC.人的正常步行速度约1.2m/sD.古剑山山顶的大气压大约是1.2105 Pa2、如图是女子网球亚洲一姐李娜在比赛中的情景,以下有关网球比赛中的说法正确的是( )A.发球后,由于网球受惯性力的作用,网球能继续向前飞行B.发球时,球拍对网球的力大于网球对球拍的力,所以球被击出C.回球时,网球的动能转化为球拍的弹性势能,所以只有球拍会变形D.发球时,球拍方向不同,球的运动方向就不同,表明力的作用效果与力的方向有关3、汽车在平直公路上加速行驶时说法正确的是 ( )A.车受
5、到的重力与地面受到的压力是一对平衡力B.车对地面的压力与地面对车的支持力是相互作用力C.汽车的牵引力与受到的摩擦力是一对平衡力D.汽车在行驶过程中的,机械能守恒4.对于地震救灾行动中,飞机在同一高度匀速行驶向地面投放物资时 ( )A.动能不变,重力势能不变,机械能不变 B.动能不变,重力势能减小,机械能减小C.动能减小,重力势能减小,机械能减小 D.动能增大,重力势能增大,机械能增大5.下列说法正确的是 ( )A.菜刀钝了在磨石上磨一磨,是为了减小压强B.我们能用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里,利用的是大气压强C.我们日常生活中用开瓶器开瓶盖,瓶起子是一个费力的杠杆D.高压锅是利用增大压强降低沸点的
6、原理尽快煮熟食物的6.图所示的四种剪刀中,正常使用时属于费力 杠杆的是( )7.工人利用如图所示的滑轮组,将重800N的物体竖直向上匀速提升1m,工人对绳的拉力为500N,则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率分别是( )A.W有=500J,=62.5% B.W有=500J,=80%C.W有=800J,=62.5% D.W有=800J,=80%8、某地在江面上修建一座大桥,如图甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图.在整个投放过程中,石料以恒定速度下降.乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底前).t=0时刻吊车开始下放石料,忽略水的摩擦阻力.则下列说
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