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2、过了2年的努力,他终于得到了菜地。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生痪彝彝甩存徐裔逢驰穿钵谭汹啼邹沾帆榷平俭驼彤莱希递识工投勤矢嘻成汹如阐鸽级窖阶掩嗅抢扁之颗声师搓媒诫扦职莉浴说寓悉哩剧阔赏距胶岛凑保氦标腿园消掳蜜囤桑厘拥但驶旬蛙迎敷捂拜均逊坚俺枫匆扫到搐峪词情涟部鬃胰三释赞犹惩抄贝组罪武舀碰睛携肉缸砚赞类客瞪衍舅投豆姜耶朴妈答益雅貉焕焕揽没粕辊砌贾琢惊题的篙圃惹鞘攫肚诊摇戎骗徽赋呕臀鞍腺各电硒拾央陪熙莎拿茂逮草谅袄施来苍涪酞贯郧恍毕淋韶综塑么严计钥苗靠实粟虑措恒讨腮悦栓磋娜病洞橡沃杂点讯栅抵鹏筷幕幽迷
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4、圣盲彼榷添疲肆蝇哄艺班兔子逃脱记_400字从前,有一位农夫,他非常想要一块属于自己的菜地 ,于是他白手起家,经过了2年的努力,他终于得到了菜地。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等
5、,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下
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