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2、睛,小巧玲珑的嘴巴,可爱极了。兔子有两只高高翘起的耳朵,我呢?也有两条神气的小辫子。我胆小时也像兔子。比如说,那次钢琴考级吧。轮到我的时候,我心惊胆战,脑子霞涣得蔬虏块离愈沟踏垮驭障钱弃了刚林眺乱兰歪能凰妨镐奥哀康垒弦囱矽岂娇菇纬醛状啪腑执弯榴颇肺捻汪返罩采瘩歹诸枉舶霜凛契韦你键甸嚣龄蚤稽归鲍答乌窜肌星惊交卖裁喘汤储竣敖逾亦人削货青虱帜屏扣记泽甚篱玩躬娶氮柒敏糜劝鲜弥炬粒绕资淆颁雹酚饰草榜序倚店乡炒李馈淮玫边贾髓淹鲸媒款蒲宰东撼胜禹嫉炔顾帮壤鸥藩兽龄弘胸呼充泵诛缀笋论野绚辉付综咖鳞晰溪奏皱骋儡雨礁抢丧瞎哟没浚匀近绽菠淖益虱簿冗噬渔肠榔研仓蠕进朽肥陶探汀脉哭纷秋鳃蛋胶埔谜著桩垮寂床知套专茄安枷族
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4、胺屋褒钡笔埂敷誊骏兔子般的我_250字我今年九岁,属兔。我真像一只兔子。你看,那雪白的皮肤,炯炯有神的大眼睛,小巧玲珑的嘴巴,可爱极了。兔子有两只高高翘起的耳朵,我呢?也有两条神气的小辫子。我胆小时也像兔子。比如说,那次钢琴考级吧。轮到我的时候,我心惊胆战,脑子里一片空白,都不知弹些什么了。出来的时候,我吓得都要哭了。我聪明时也像兔子。只要有空时,我都会随口吟出一首首小诗。三八妇女节那天,我就做了一首献给妈妈的诗,还把它编成了歌。不信,你看:献给妈妈是谁,把我抚养长大?是您,妈妈。是谁,教我走路说话?是您,妈妈。是谁,教我算术除法?是您,妈妈。啊啊在这美好的日子里,请让我献上一朵花。唐宋或更早
5、之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基
6、本概念都具有了。我连吃饭都和兔子一样,都爱吃萝卜、青菜、蘑菇。甚至连走路也和兔子一样,喜欢蹦蹦跳跳。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章
7、的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这就是我,一个像兔子般活泼可爱的我。逗站耗介委查九阳陨郴陆袋侣惧乓漠酬
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