人教版化学 中考专题复习教案及习题 化石燃料和新能源开发的意义-word.doc
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1、化石燃料和新能源开发的意义来源:学,科,网Z,X,X,K教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 【本讲教育信息】与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一
2、说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一、教学内容与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“
3、教师”为“教员”。 化石燃料和新能源开发的意义二、考点清单1. 化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会不可再生的重要自然资源。2. 化石燃料燃烧对环境的影响。3. 选择燃料时应考虑的因素,初步学会选择合适的燃料。4. 化石燃料的综合利用,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。三、重点:化石燃料的综合利用 四、全面突破知识点1:化石燃料的燃烧 1、近年我国能源消耗构成示意图2、三大化石燃料煤:“工业的粮食”,是人类历史上最古老的化石燃料。主要含碳元素,含少量的氮、氢、硫、氧等元素。石油:“工业的血液”。主要含碳、氢元素及少量的氮、硫、氧等元素。天然气:地下自然形成的可燃性气体,主要成分是甲烷(
4、CH4)“西气东输”工程我国天然气资源有60%分布在中西部地区,如新疆、四川天然气储量很大,该工程将天然气从新疆塔里木输送到上海西郊,输气管道横跨9个省、市、自治区。3、煤的形成4、石油的形成各种有机物如动物、植物,特别是低等的动植物,像藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后埋藏在不断下沉缺氧的海湾、三角洲、湖泊等地,经过许多物理化学作用,最后逐渐形成石油。来源:学科网ZXXK5、各种常见燃料的来源燃料煤石油天然气煤气液化气汽油柴油柴草来源:学科网酒精来源自然资源(一级能源)为煤加工生成由石油炼制而成植物的茎、叶等粮食【典型例题】例1、作为能源的化石燃料中,常用的气体燃料是 ,液体燃料是 ,固体燃料是
5、,能源危机迫使科学家千方百计地寻求新能源,试列举三种新能源 分析与答案:常用的化石燃料中天然气以气体形式存在,煤以固体形式存在,石油以液体形式存在。由于三大化石燃料是不可再生能源,能源问题已成为社会普遍关注的热点,大力推广开发太阳能、氢能、核能、风能、潮汐能、地热能、生物能等新能源。例2、空气、水、天然气、石油和煤等自然资源对人类的生存,日常生活和工农业生产都有着极其广泛和重要的用途。将与下列用途对应的物质的名称填在空白处:(1)可用作生活燃料,并能通过管道长途输送的是 ;(2)直接供人和动植物呼吸的是 ;(3)可用于生产城市居民生活用的管道煤气的是 ;(4)是重要的化工原料并被称为“工业的血
6、液”的是 ;(5)可用于获取充制霓虹灯的气体是 。分析:煤、空气、水、天然气、石油都属于自然资源,其中煤、石油、天然气等称为化石燃料。人们常把煤称为“工业的粮食”,把石油称为“工业的血液”,空气不仅直接供给呼吸,而且从空气中可获取稀有气体,用于充制霓虹灯,管道煤气的主要成分是一氧化碳和水。其生产原料是煤和水,制取煤气的化学方程式为。答案:(1)天然气;(2)空气;(3)煤和水;(4)石油;(5)空气。知识点2:化石燃料的综合利用。 1、选择燃料应考虑的因素不同的燃料成分不同、性质不同、燃料产生的效果也不相同,根据燃料的性质,选择合适的燃料。考虑因素:价格、点燃的难易、是否产生污染物、使用的安全
7、性以及运输和贮存等方面综合考虑。2、煤的综合利用。煤干馏焦炭、煤焦油、焦炉(煤)气煤的气化:煤和水在高温条件下发生反应,转化为水煤气,主要产品有CO、H2。、煤的焦化:也称煤的干馏,是在隔绝空气的条件下加强热,使组成煤的物质发生分解反应。主要产品及用途:焦炭:金属冶炼,电极材料(占70%80%)煤焦油:重要的化工原料(占2%5%)焦炉气:含CO,CO2,H2等,既可作燃料又是重要的化工原料(占10%20%)3、石油的综合利用。石油蒸馏汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青4、能源短缺的解决办法。节约使用煤、石油、天然气等化石燃料;提高燃料的利用率:改进燃料燃烧设备和技术,使燃料充分燃烧;对燃料进
8、行深加工后综合利用;来源:学+科+网Z+X+X+K积极研究开发新能源。如:太阳能、氢能、核能、风能、潮汐能、地热能、生物能等。来源:学科网【典型例题】 例3、实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同。根据此结论回答下列问题(以下气体均处于同温同压下)。(1)将同体积的一氧化碳(煤气的主要成分)和甲烷(天然气的主要成分)混合,所得混合气体中,碳、氢、氧元素的原子个数比为 ,碳、氢、氧元素的质量比为(化成最简整数比) 。分析:第(1)题可以根据“在同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同”的信息,结合已学过的化学式的含义,进行分析。根据题给信息,所得的混合气体中一氧化碳
9、和甲烷的分子个数比为1:1,因此可以用一个一氧化碳分子和一个甲烷分子中的C、H、O原子个数进行计算,并据此计算C、H、O元素的质量比:(1+1)12:(41):(116)=6:1:4。(2)分别写出一氧化碳、甲烷燃烧的化学方程式: , 。(3)燃气灶是由灶体、进气管(进一氧化碳或甲烷)、进风管(进空气)、开关等部件组成的。我国西部大开发的天然气东输,可改善东部居民的生活用气状况,使用煤气的用户在改用天然气时,需对燃气灶加以改造,改造后的燃气灶与原来的相比,进风管的主要区别是 ,你的理由是 。分析:第(3)题要求能够综合运用题目信息分析实际问题。根据两个化学方程式可知:恰好完全反应时,CH4与O
10、2气体体积比(等于分子个数比)为1:2,CO与O2的气体体积比为2:1,相同体积的CO、CH4分别完全燃烧时,CO的耗氧量较CH4少。(4)面对石油、煤资源日趋减少的情况,人们正在积极开发新能源,你认为二十一世纪来源广泛、燃烧放热多、无污染的燃料的最佳制取方法是 。分析:第(4)题,要结合学过的有关物质的知识,综合考虑“来源广泛、燃烧放热多、无污染”和“最佳制取方法”等信息来解答。答案:(1)2:4:1 6:1:4。(2) (3)改造后的燃气灶进风管的直径应比原来的大,根据CO、CH4燃烧的化学方程式可知:2体积CO完全燃烧时,需1体积O2;1体积CH4完全燃烧时,需2体积O2,(或相同体积的
11、CH4、CO分别完全燃烧时,CH4需要O2的体积大)。(4)。知识点3、化石燃料燃烧与环境污染1、化石燃料燃烧对环境的污染有:温室效应、热污染、大气污染2、环境污染的产生原因及防治措施。污染类型产生原因防治措施温室效应燃料中的碳燃烧后转化为CO2进入大气,使大气中CO2浓度增大。减少化石燃料的燃烧,大量植树造林,禁止乱砍滥伐,开发新能源,如太阳能、氢能等。大气污染燃料中的杂质如硫等燃烧,产生SO2等,燃料燃烧不充分产生CO;煤炭燃烧排放大量的烟尘对煤进行脱硫处理,发展洁净煤技术,减少污染物排放,使燃料充分燃烧,将固体煤处理变为气体燃料。【典型例题】例4、能减少酸雨产生的有效措施是( )A. 把
12、工厂烟囱造高B. 燃料脱硫C. 在已酸化的土壤中加石灰 D. 植树造林答案:B例5、我国已在一些城市推广车用乙醇汽油的使用。下列有关乙醇汽油的叙述错误的是( )A. 乙醇汽油是一种新型的化合物B. 用高粱玉米为原料制取乙醇C. 使用乙醇汽油可以促进农业生产D. 汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放答案:A例6、某气体中可能含有H2、CO、CH4,为判断其组成,进行如下实验:点燃这种气体,在其火焰上方罩一干燥而冷的小烧杯,杯壁有水珠生成,将烧杯迅速倒过来注入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,若该气体是由一种或几种物质组成的,则该气体的可能性组成有_。分析:由实验现象可知,燃烧产物有CO2和H2
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