人教版语文(部编版)七年级上第19课《皇帝的新装》同步测试-word文档资料.doc
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1、皇帝的新装观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波
2、浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,
3、尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 基础达标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言
4、发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说
5、完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 愚蠢()忙l()称职() tu当() 呈报()滑ji() 御pn () 爵士()赏赐() b下() 头xin()hi人听闻() 随声附和()2结合语境,解释下列加点的词语。(1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。不可救药:_(2)这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽。滑稽:_3选词填空。
6、(1)虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较_(适当合适妥当稳当)。(2)皇帝亲自带着他的一群最_(高贵高雅富贵富有)的骑士们来了。(3)所以大家也都渴望借这个机会_(考验检验测验了解)一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。(4)这些衣服_(轻软轻盈柔软轻柔)得像蜘蛛网一样:穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。4下面句子各表达了本文中什么人物的性格特征,请将备选答案的字母填在每项后面的括号里。(1)穷奢极欲,愚蠢可笑,昏庸腐朽,一心维持专制统治,爱慕虚荣,甘心受骗,自欺欺人。( )(2)看准他人心理,投其所好,善钻空子,欺骗有术,诈骗钱财。( )(3)明哲保身,害
7、怕弄个不称职或愚蠢的恶名,曲意逢迎,慑于淫威,怕丢官职,虚伪作假。( )(4)天真无邪,无私无畏,敢说真话。( )A小孩 B大臣 C皇帝 D骗子5填空。皇帝的新装的作者是_,他是_(国别)著名的童话作家。他一生创作了卖火柴的小女孩_等大量优秀的童话作品。导学探究1皇帝想去看新衣织得怎么样了,但又不敢亲自去看,这时作者着重写他的心理活动,这些心理活动说明了什么?2这场骗局最终由一个小孩子说出了真相,这说明了什么?3课文想象丰富而且奇特,夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的,为什么却又能够令人信服?融合提升1填写下表,给加点的字注音并为其选择正确的义项。加点字注
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