福建省晋江市平山中学20182019学年高一历史上学期第一次月考试题-word文档.doc
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1、福建省晋江市平山中学 2018-2019 学年高一上学期第一次月考单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 历史试题观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观
2、察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我
3、问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单选题(20 题,每小题 2 分,共计 40 分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”
4、“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.同姓
5、不婚是周代婚姻的首要约束条件。先秦时期的卫、晋两国同为姬姓诸侯国, 但左传载:“(鲁)襄公二十六年,卫人归(嫁)卫姬于晋(君)”这说明A“公天下”向“家 天下”过渡 B先秦宗法制与分封制相互依存 C卫晋两国联姻与礼制存在冲突 D宗法制与周代的礼制各自独立2秦始皇统一全国后,在全国设郡 36(后增至 41),设县约 1000 左右。郡的最 高长官是郡守,对上承受中央命令,对下督责所属各县。县的最高长官为县 令或县长,县以下设有乡、里两级地方基层行政机构。郡县长官一概由皇帝 直接任免调动,不能世袭。以此可见,郡县制与周代“封士建邦”的分封制 相比,最主要的差别是 ( )A形成了直接向皇帝负责的监察
6、体系B实现了形式上的全国统一 C确立了以贵族世袭为特征的地方机构D实现了中央对地方的垂直管理3.与宗法制适用于贵族社会相对应,普通民众仅有名而无姓氏。春秋以前,史料 中提到“百姓”,通常是指()A.贵族B.平民C.官僚D.诸侯4. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说:“在中国长达数千年的历史上,有过三 次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221 年,第二次发生于 1911 年,第三次在 1949 年”材料中第一次 的“革命” 主要是指()A.中央集权制建立B.儒家学说成为统治思想 C.宗法式家族制度的形成D.世卿世禄制确立5.“元元黎民,得免于战国。”汉书中的这一材料
7、反映出秦统一的意义是( ) A. 使人民脱离了强大诸侯国的控制 B. 为我国长期的统一奠定了坚实基础 C. 建立了统一的多民族的封建国家 D. 使人民有相对安定的生产生活环境6.春秋战国时期的吴晋两国,为了对付共同的对手楚国,打破了“同姓不婚”的 基本原则,实行联姻。由此可见,春秋战国时期()A. 统治秩序崩溃 B. 分封制走向瓦解C. 王室日趋衰微 D. 宗法制受到冲击7.网上书店介绍易中天中国古代政治制度批判一书的内容时说:“这是一个 帝国制度不断成熟、完善的过程,它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制, 汉因之;隋创科举制,唐因之;宋创文官制(文臣将兵制),明因之;明创阁臣制, 清因之。
8、”就此,同学们展开了讨论,你认为()甲同学:秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式 乙同学:秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础 丙同学:隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步 丁同学:明太祖设置殿阁大学士,标志着内阁的出现A. 甲乙错,丙丁对B. 甲乙对,丙丁错C. 甲丙对,乙丁错D.乙 丙 对,甲丁错8元朝人胡三省说:“秦置御史,掌讨奸猾,治大狱,御史大夫统之。”他认为 御史大夫的重要职责是()A执掌奏章,下达诏令B统领百官,处理政事 C监察官员,审理大案D草拟诏书,审议执行9学者钱穆指出,其实“宰”和“相”,在春秋时代也仅是封建贵族的家臣,但 到秦汉则化私为
9、公,变成了正式的政府执政官。这反映了()A从贵族政治到官僚政治的转变B专制皇权的空前强化 C从世卿世禄制到军功爵制的转变D中央集权的高度发展10中国古代的“乡里”发端于先秦,秦汉时期乡里体制趋成型,举凡地方赋役 征派,狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化等无不由其承担,被称为“治民之基”, 由此可知,秦汉“乡里”()A属于地方自治机关B职官由中央直接任免 C属于社会经济组织D履行宗法与行政职能11公元前 127 年,汉武帝规定:诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他诸子都在 王国范围内分得封地为列侯。这一规定()A.强化了汉初的郡国并行体制B.进一步加强了中央集权 C.巩固了刘姓宗室的血缘亲情D.增强了地方
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