人教版物理八年级上册第4章同步教案:4.2 光的反射-word文档资料.doc
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1、42光的反射要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【教学目标】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便
2、忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 知识与技能:要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观
3、察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1了解光在一些物体表面可以发生反射。2认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。3理解反射现象中光路的可逆性。4了解什么是镜面反射,什么是漫反射。过程与方法:5通过实验,观察光的反射现象。6体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。7经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。8通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感、态度与价值观:9在探究“光反射时的规
4、律”过程中培养学生的科学态度。10密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。11鼓励学生积极参与探究活动。【教学重点】用探究法研究光的反射定律。【教学难点】用光的反射解释一些简单现象。【教学步骤】【自主学习案】学生观看阿基米德利用铜镜反光击退敌军的故事,领略光的神奇。【课堂导学案】一、讲授新课1光的反射(1)想想议议:在漆黑的夜晚,我们看不到屋子里的桌子、电视,怎样才能看到呢?为什么?(2)光的反射:我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。这是光的直线传播。 我们能看见不发光的物体,是由于它们反射的光进入了我们的眼睛。这是光的反射。2探究:光反射时的规律。(1
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