人教版高中政治必修四 哲学漫画题专练-word文档资料.doc
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1、哲学漫画题专练要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 本套专练仅供教师参考备用,学生书中没有。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“
2、教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1从哲学角度看,下列对漫画猫儿眼的理解正确的是(C)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较
3、低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 A肯定了意识活动具有自觉选择性和主动创造性B看到矛盾的特殊性,坚持对具体问题作具体分析C讽刺了一些人不能实事求是的唯心主义世界观D强调了人们的认识总会受到主客观条件的限制解析本题是漫画类试题,要坚持“漫画要看全,褒贬弄明先,题旨是什么,联系课本选”的原则。通过漫画的标题猫儿眼以及对自己的缺点和别人缺点的不同认识可以看出,漫画讽刺了一些人不能实事求是,是唯心主义世界观,C适合题意;A、B、D均不符合题目要求,排除。2下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是(D)吾思故吾在,吾在故吾思是骆驼就不要去唱苍鹰的歌投之亡地然后存
4、,陷之死地然后生脱离现实的理想主义是没有生命的ABCD解析漫画强调鱼儿有自身的实际情况,不能脱离实际空想,所以启示我们要坚持一切从实际出发。体现一切从实际出发,故答案为D。吾思故吾在属于唯心主义观点,排除。体现矛盾双方相互转化,排除。3下列成语与漫画(作者:石松涛)蕴含的哲学道理一致的是(B)A故步自封、墨守成规B拔苗助长、缘木求鱼C讳疾忌医、因噎废食D邯郸学步、东施效颦解析故步自封、墨守成规否认了事情是发展、运动的,它告诉我们要用发展的观点看问题,而题目漫画的意思是他们违背了事物的规律,没有按照客观规律办事情,故排除A,B正确入选。讳疾忌医、因噎废食违背了矛盾普遍性原理,企图否认矛盾、回避矛
5、盾,是不对的。与题意不符排除。邯郸学步、东施效颦违背了物质决定意识,没有一切从实际出发,实事求是。本题正确答案为B。4.右图漫画人与自然告诉我们(A)任何事物都是处于联系之中规律是客观的,违背规律会受到惩罚任何事物之间存在着相互影响、相互制约的关系人们可以根据事物的固有联系建立新的联系ABCD解析人与自然反映的哲学道理是任何事物都是处于联系之中,规律是客观的,违背规律会受到惩罚,正确且符合题意;任何事物之间存在着相互影响、相互制约的关系的观点错误;人们可以根据事物的固有联系建立新的联系的观点正确但与题意不符。本题的正确答案为A。5.右图漫画的哲学寓意是(D)A要注重发挥意识的促进作用B要坚持用
6、全面的观点看问题C要着重把握事物的重点与关键D要善于分清事物的主流与支流解析漫画“不要放大你的悲伤,它原本只是你生活中的一小部分”,体现了要善于分清事物的主流与支流,故D正确。意识具有自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不限于客观世界有什么就反映什么。材料中,主人公主动选择放大生活中的悲伤部分,这是意识自觉选择性的表现。而材料中强调“放大”二字,承认“悲伤”的客观存在,与意识相关作用的发挥无直接关系,故A错误。漫画着重于“放大”二字,意在说明生活中的悲伤只属于那一小部分的存在,我们不需要为“悲伤”而感到悲伤,与我们用全面的观点看问题无直接关系,故B错误。漫画体现的是悲伤只是生
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