人教版高二地理(必修3)一周一练同步练习:区域工业化与城市化(一)-精选文档.doc
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1、区域工业化与城市化(一)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是
2、论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、选择题家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况
3、及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 读辽宁省与广东省不同年份城市人口比重比较表,完成12题。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,
4、也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1965年1990年2000年2019年辽宁省34.1%50.6%54.2%63.3%广东省17.6%23.6%55.1%66.2%1两省城市化进程差异明显,主要原因有辽宁省城市化起步早、水平高主要得益于矿产资源的开发 在19902000年辽宁省城市化发展缓慢的原因之一是缺乏国家政策支持广东省起步晚是由于气候条件优越、农业发达,制约了城市化的发展广东省后来居上主要得益于工业的迅猛发展A BCD2两省城市化要进一步发展,面临的共同问题是A农村剩余劳动力不足B基础设施落后C严格的户籍制度D区域产业结构有待进一步调整升级【答案】1B 2D下图为我国某城市近五年相关
5、产业占地区生产比重及平均增长率示意图,读图回答35题。3据图可推知,该城市A轻工业所占比重上升B农副产品加工及食品制造业发展空间较小C批发和零售业可优先培育为主导产业D主导产业发展优势明显4实现经济可持续发展,该城市可采取的措施是改善环境质量,引进新兴产业 发展传统产业,吸收剩余劳动力利用资源优势,延长产业链 培育新兴产业,取代传统产业ABCD5依据城市化的推动因素,该地区城市化模式最接近A珠三角模式B东北模式C温州模式D苏南模式【答案】3A 4C 5B一道中梁山将武汉市九龙坡区分割为东西两城。在东城提档升级的同时,九龙坡区以东西协调发展为题,通过“西城再战”,全面拉开了西部地区大开发大发展的
6、城市框架,引领九龙西城的30多万居民从“城镇时代”向“城市时代”迈进。据此完成68题。6九龙坡区西城处于“城镇时代”,东城处于“城市时代”,二者差异形成的主要影响因素是A经济发展水平B历史基础C国家政策D自然条件7九龙坡区西城城市化速度进一步加快的关键是A良好的区位条件B产业结构调整C地方政府政策D对外开放政策8西城将通过建“今天的园区”为“明天的城区”,促进产业与城市同步发展,努力建设“融合型”城市。下列说法不正确的是A西城工业化必然带动城市化B西城城市化会促进工业化C工业化和城市化是西城经济发展的主要动力D西城的城市化会抑制工业化【答案】6A 7C 8D近年来,苏州市沿江地带形成以冶金、能
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