科粤版九年级上册化学4.4 化学方程式 同步练习题(无答案)-文档资料.doc
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1、4.4 化学方程式单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬
2、背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1. 氯酸钾制氧气的化学方程式书写正确的是( ) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.2KClO32KCl+O2B.2KClO32KCl+3O2C.2KClO32KCl+3O2D.2KClO32KCl+3O22.相同质量的下列四种物质中,完全分解后制得氧气质
3、量最多的是( ) A.过氧化氢B.高锰酸钾C.氯酸钾D.水3.某元素化合价为+1价,当这种元素形成的单质23g与8g氧气恰好完全反应,生成的氧化物相对分子质量是( ) A.31B.46C.54D.624.解决环境问题需要科技进步,如CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重,科学科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,更重要的是将CO2转化为有用物质,如将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4),其反应的微观过程如图所示:下列说法不正确的是( ) A.该反应若能广泛应用,将有助于缓解温室效应B.反应前后分子总数变少了C.该反应生成了两种物质D.每2个CO2分子与8个H2分子恰好完全反应5.某反
4、应可表示为:mM+nHCl+O2=xMCl2+y H2O,则x的值为() A.2B.4C.6D.86. 下列化学方程式的书写,完全正确的是( ) A.Mg+O2MgO2B.SO3+2NaOHNa2SO4+H2OC.HgOHg+O2D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O27.如果40gA与1gB恰好完全反应,生成9gD,则同时生成C的质量为() A.41gB.32gC.39gD.10g8.某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下: 若反应后,双氧水分解
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