科粤版化学九上2.1空气的成分 练习-文档资料.doc
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1、空气的成分要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我
2、总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 1下列做法不会对空气质量产生影响的是( )与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则
3、称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 A露天焚烧秸秆 B用煤作燃料 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
4、C汽车排放尾气 D用氢气作燃料22019年“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是( )A通过焚烧秸杆为农作物提供养分 B通过加高烟囱排放工业废气C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D施用大量化肥和农药提高农作物产量3李兵同学编写的化学小报中有如下标题,其中某标题下文章中的主角是一氧化碳,该标题可能是( )APM2.5与雾霾天气 B新装修房屋内空气中的杀手 C形成酸雨的罪魁祸首 D燃气热水器安装在居室内的危险4下图装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法不正确的是( )A实验时红磷一定要过量 B该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 C红磷燃烧产生大量的白雾,火
5、焰熄灭后立刻打开弹簧夹 D通过该实验还可以了解氮气的一些性质5下列说法正确的是( ) A绿色化学的核心是污染以后一定要治理B空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好C空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应,所以二氧化碳是一种大气污染物D对着一块干冷的玻璃片吹气,玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气6空气中,氧气与氮气的体积比是( ) A1:5 B1:4 C4:5 D4:17新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是( )A海水晒盐 B燃放鞭炮 C露天焚烧垃圾 D工厂排放烟尘8下列区分氧
6、气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中,最合理的是( )A观察气体的颜色 B闻气体的气味 C伸入燃着的木条 D倒入澄清的石灰水9下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是( )A氧气火箭发射可燃性B干冰制冷剂升华吸热 C氮气食品防腐常温下化学性质稳定D稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光10下列物质中,属于纯净物的是( )A自来水 B汽水 C液态氧气 D液态空气11. 2019世界环境日中国主题是“向污染宣战”。从近来经常发生的雾霾天气看治理污染刻不容缓。(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出_、_(写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨;(2
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