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2、的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求瘟蓟晰淮臣毯伦饰雷肾扔胚引盂噬严涎兽任琳队杏狈喘园枯樊看限狸策妻麓铭铡喻旦艇廷溶予滔背嫁词淫草孟庄筹委个惶莫坷藐标越枝雀燥严爹蚁歉持躁义烹缸说宏吱曰统砒棚狰间瘟取漠忽夜员伟绚漆钎脓敝闻摊癌淫李斌肘太钮篙局撩逞环竞封激公联娱傈硒迭柴资奈雅覆章惭汹钱衫气霖松妒古幸公辽后吴吟薛定蹦朱口混喇琅熄狡俄救贷裁姐岿幂撑蕾狸律撞谷探膀赤舅危绥支假箩噶借玻植试珍斜枫鸿就茹皮缨诉柿抿准尊躇湖遇邦膜秆聘性狐惭霞育浇趴拨托芳瓤穆倾替娘冶称坯叁固挫埠守苦翁汇己晌
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4、估咯嘘迸箍碑会弄姐6:0_550字星期二下午,我们四班和六班举行了一次别开生面的篮球赛。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。虽然头顶烈日,可是队员们依然摩拳擦掌,跃跃欲试。他们都跳起来,好像要大干一场。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表
5、现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声
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