科粤版九年级化学下册6.2 金属的化学性质课时训练-精选文档.doc
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1、1.镁、铝、锌三种金属分别与盐酸反应,下列图象中,能正确地反映金属消耗的质量(X)与产生氢气的质量(Y)之间的关系是()要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正
2、误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 A B C D单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 B 【解析】根据三种金属与盐酸反应的方程式可知,生成2
3、g氢气需要铝18g,需要镁24g,需要锌65g。则相同质量的三种金属与足量的酸反应,生成氢气的质量大小关系:铝镁锌。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然
4、会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2.下列四种物质中,有一种物质在适当条件下能与其他三种物质反应,这种物质是()A氧气 B硫酸铜溶液 C盐酸 D铁D 【解析】氧气只能与铁反应,在点燃条件下生成四氧化三铁; 硫酸铜仅能与铁发生反应得到铜和硫酸亚铁;盐酸只能与铁发生反应得到氯化亚铁和氢气。3.一定量的铜粉和镁粉的混合物与足量的稀硫酸完全反应,过滤,所得固体不溶物在加热条件下与足量氧气充分反应后,所得产物的质量与原混合物的质量相等,则原混合物中镁粉的质量分数为( )A.20% B.25% C.30% D.50%【答案】A 【解析】镁与足量的稀硫酸反应后,剩余的全部是铜,
5、铜在空气中加热生成黑色的氧化铜,由于氧化铜的质量与原混合物的质量相等,故氧化铜中氧元素的质量就等于原混合物中镁粉的质量。故混合物中镁粉的质量分数就应等于氧化铜中氧元素的质量分数,即 。4按要求回答下列问题:(1)科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料。从燃烧的角度看,金属燃烧是指在一定的条件下,金属单质与氧气发生 剧烈的氧化反应,放出大量的热。请写出一种金属燃烧的一个化学方程式 。 (2)工人师傅在切割钢板时,常用硫酸铜溶液画线,原因是 (用化学方程式表示)。(3)市场上出售的补血片中常含有微量细小的铁粉颗粒,铁粉与人体胃液中的盐酸反应后转化为氯化亚铁,从而起到补血作用,该反应的化学
6、方程式为 。答案:(1)剧烈氧化;2Mg + O2 2MgO (2)Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu(3)Fe + 2HCl = FeCl2 + H2。 图6235A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图623所示。其中B、C、D为单质,C与稀盐酸反应溶液变为浅绿色。试回答:(1)A、D的化学式是:A H2O;D 。O2(2)请写出CB、和C+DE的化学方程式:CB: ;C+DE: 。 答案:(1)H2O;O2 (2)Fe + 2HCl=FeCl2 + H2(或Fe + 2H2SO4=FeSO4 + H2);3Fe + 2O2 Fe3O4【解析】A在通电的条件下生成B和C,A
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