第04章 种群和群落学易试题君之单元测试君20182019学年高二生物人教版(必修3)(考试版)-word.doc
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1、绝密启用前|学科网试题命制中心语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久
2、之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2018-2019学年高二生物人教必修3(第04章)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
3、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 章末检测唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教
4、”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (考试时间:90分钟 试卷满分:100分)注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答非选择题时,将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。第卷一、
5、选择题:本题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1下面是对某种草本植物种群密度的取样调查,其操作步骤正确的是 确定调查对象 选取样方 计数 计算种群密度 挖出所有个体A B C D2农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100个鼠笼,捕获68只鼠,标志后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼,捕获54只鼠,其中标志的鼠有12只。下列有关说法错误的是 A这种调查方法称为标志重捕法B该区域中鼠的种群密度较大,约为360只,必须积极防治C鼠害严重会影响畜牧业发展D如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的
6、3如图表示的是种群的特征之间的关系。下列叙述中正确的是A为性别比例,人类的性别比例接近11B为出生率和死亡率、迁入率和迁出率C为年龄组成,可以影响出生率和死亡率D为种群数量,其增长方式在自然界中一般呈“J”型增长4下列关于种群的叙述正确是 内蒙古草原上全部的牛是一个种群种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程每隔10米种植一棵杨树属于种群的数量特征年龄组成是预测种群密度的重要因素性别比例也可影响种群密度出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素A B C D5下列关于种群特征的叙述,错误的是A出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表B大多数物种的种群性比率基
7、本保持在1:1C年龄结构为稳定型的国家,只要保持替补出生率,人口就会保持零增长D若每年每1 000人出生40人,死亡20人,则该人口的自然增长率约为1.67%6如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确的是 A甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率B丁为年龄组成,可预测未来种群数量变化发展趋势C调查作物植株上某种昆虫的种群密度常采用标志重捕法D丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度7下列叙述中,属于种群空间特征描述的是A玉米田中每平方米土地上分布1棵野稗B每毫升培养液中有9个大肠杆菌C某湖泊每平方米水面上全部鱼的数量D木棉树在路旁每隔5米种植一棵8在某森林的固定位置和固定时间
8、,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量。在连续10年内得到如图所示的曲线(图中表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析正确的是A因为放置鸟笼的位置固定,此种群数量的调查方法为样方法B02年内种群的年龄组成为稳定型C种群数量下降是从第4年后开始的D第4年和第8年种群数量相等9在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可以划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物的种类也有所区别。这表明A群落有一定的垂直结构和水平结构B群落有一定的物种组成和数量比例C群落具有对其产生重大影响的优势种D群落的种群间有着直接或间接的营养关系10如图为自然界中某动物种群数量动态变化
9、示意图,下列相关叙述正确的是A该种群的环境容纳量为2000只Bt2时该种群的年龄组成为稳定型Ct1时以该种群为食的天敌数量最多Dt1t2种群数量变化与食物等有关11研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例进行调査,结果如图所示(注:412岁为猕猴的生育年龄)。下列分析正确的是A该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型B调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量C79岁个体中,雄性与雌性的数量比值最小,与雄性争夺王位和配偶死亡率较高有关D各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1:1,则猕猴的出生率将升高12某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(
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