第5章 第1节 北方地区和南方地区-word文档.doc
《第5章 第1节 北方地区和南方地区-word文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第5章 第1节 北方地区和南方地区-word文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第五章中国地理分区要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的
2、幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 第一节北方地区和南方地区语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。
3、分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、单项选择题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,
4、要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 下面是“东北亚部分地区图”。读图回答12题。1与黄河中游比较,R河段不同的水文特征是( )A含沙量大B有春汛C结冰期短D无凌汛2甲所在平原单位面积粮食产量低于长江三角洲地区,其主要原因是( )A土层变薄,肥力不足B地势低洼,积水严重C纬度较高,热量不足D可耕地面积小,耕地不足读我国某区域图,回答34题。3图中黄河段流域面积
5、狭小,其主要原因是()A年降水量较小B地形的影响C地上河D河流较少4郑州及其附近地区自古以来就是我国重要的农业区,其农业生产的特点是()旱作农业两年三熟以种植春小麦为主人均耕地面积广易遭受旱涝威胁ABCD 读我国某地多年月平均降水量、蒸发量与各作物生育期内平均需水量关系图。回答56题。5有关该地水资源最缺乏月份的叙述,正确的是( )A降水少,只有80毫米左右B气温回升快,大风天气多C一年中光照最强的时候,蒸发旺盛D正值夏玉米生长后期,需水量大6有关该地农业可持续发展的叙述,正确的是( )为缓解水资源短缺状况,应扩大夏玉米的比重,降低冬小麦的比重 建设良好的水利基础设施大规模扩大水田面积,促进粮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第5章 第1节 北方地区和南方地区-word文档 北方地区 南方 地区 word 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1961109.html