人教版物理九年级全册 第19章 生活用电 单元测试(无答案)-word.doc
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1、第19章 生活用电其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、选择题观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓
2、、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声
3、隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式,下列说法正确的
4、是() 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.用一个开关控制的两盏灯之间是串联的B.被不同开关控制的各盏灯之间是串联的C.开关与被控制的灯之间是并联的D.各盏灯与插座之间是并联的2.“注意安全”是同学们日常生活中必须具有的意识,下列有关安全的说法错误的是() A.如果发生触电事故,应
5、立即切断电源,然后施救B.雷雨天,人不能在高处打伞行走,否则可能会被雷击中C.使用验电笔时,手必须接触笔尾金属部分D.家庭电路中空气开关跳闸一定是发生了短路3.下列各种情况容易发生触电事故的是( ) A.火线断路B.用电器金属外壳接地C.使用大功率家用电器D.发现高压输电线掉落地面时,快步赶去用木棍挑开4.下列说法不正确的是() A.家庭电路中的用电器都是并联的B.每个用电器上的开关和用电器都是串联的C.接在线路上的用电器越多,线路上的电流就会越大D.为了防止经常烧保险丝,可用铜丝代替5.下列说法中正确的是( ) A.家中同时使用的用电器越多,家庭电路中总电流就越大B.电流通过用电器所做的电功
6、越多,这个用电器的电功率就越大C.在相同时间内,额定功率越大的用电器,工作时消耗的电能就越多D.电炉子工作时,电炉丝热得发红,而连接电炉子的导线并不太热,是因为电炉丝中电流比导线中电流大得多6.列关于生活用电常识的认识中,不正确的是( ) A.使用测电笔时,笔尖应接触被测导线,手指按住笔卡,不能碰到笔尖B.当有人触电时应迅速用手把他拉到安全的地方C.在走廊和楼道使用声光控开关可以节约用电D.少用家用电器的待机功能是一种良好的习惯7.图示为居民家中某房间的电路,电灯L与电热壶均正常工作在三孔插座上接入电饭煲后,电热壶突然停止工作,灯L仍正常发光,拔出电饭煲的插头,用测电笔分别测试三孔插座的左右两
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