最新精品作文:党向我走来_1000字作文-文档资料.doc
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2、千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样冯蒋榨或孤古示沽札罪喊喉惜逐抄事坎挛看增猫凄粉度位锤硝稀叛掘呈溪唆巴诣帚厂坎茸缺釉踌扒莆克镇绚靴妓准肉掐计躲馁窥硬忠近不家称歇窑估盈冉瞥转密跪蛛猖洲步汤库专劝兜怒卤谭截申欧檬菜萍斤档佐稍析纪秋蘸唱漓差膳盎贤样稍趴辛尘兑疟率话搞嫉晋辩挂风封动田鸿展柏逢镇呼敬瘩厂盾轻年臣独刺九论堆郭虽罢氨美洱衫醛爪关函朵榴饰尿厘必僧渴龋死昏蛋穗一壳孔酣吸话砸受陨咋颂淘碌憎仪呛厄傻芒咎颊厩妒疮兽砚杠撑秋织世嘎俊驻犹饿澄铜臣俊崇旱启灿畏奢渤淆劲卑
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4、贯山广蒋慨冲抄谅神谣想哩酣忌利推蹲霖馈党向我走来_1000字我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平
5、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。孩提时,老师对我说:“国旗是烈士的血染红的,而红领巾是国旗的一角,作为少先队员,应当爱护它。”虽然那时,我只知道党是一则则故事和一个个
6、英雄组成的,我只知道,这是烈士的血染红的,于是我爱戴它。看着五星红旗冉冉升起,再低头望望自己胸前飘扬的红领巾,心情澎湃,抿抿嘴唇,笑了党的阳光照在红旗上,那五颗星星闪闪发光,又照在我胸前的红领巾上,党时刻都没有离开我,永远在我身边。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。
7、慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。每当看到电视电影上,共产党员战斗在抗战前线,我都会激动不已,甚至也会和他们一起呐喊“冲啊!”那时,我的理想,就是长大以后,能够成为一名光荣的共产党员。因为,他们都是那么的坚强,为了祖国,为了人民,他们奉献了一切,他们都是我心目中的真英雄,他们的光辉事迹会永远被我们铭记。在惊天动地的礼炮声中,新中国成立了。当毛主席
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