人教版高二物理第二学期期末考试试题-word.doc
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1、2018年人教版高二物理第二学期期末考试试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 本文导航
2、 1、首页2、高二物理第二学期期末考试试题-23、高二物理第二学期期末考试试题-34、高二物理第二学期期末考试试题-4唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国
3、子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2019年人教版高二物理第二学期期末考试试题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复
4、阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【】查字典物理网高中频道的编辑就为您准备了2019年人教版高二物理第二学期期末考试试题一、单项选择题(每小题3分,共103=30分。请将正确选项填涂到答题卡上。)1.在电磁感应现象中,下 列说法正确的是A.导体相对磁场运动,导体内 一定会产生感应电流B.穿过线圈的磁通量越大,线圈中的感应电动势就越大C.闭合线圈在磁场内做切割
5、磁感线运动,线圈内一定会产生感应电流D.穿过闭合线圈的磁通量发生变化,线圈中一定有感应电流2.某同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁心的线圈 L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后,闭合开关S,小灯泡发光;再断开开关S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象,他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a、b、c、d四点,下列说法中正确的有A.a质点振动始终最弱,b、c质点振动始终最强,d质点振动既不是最强也不是最弱B.a质点
6、振动始终最弱,b、c、d质点振动始终最强C.a、d质点的振动始终是最弱的, b、c质点的振动始 终是最强的D.再过T/4的时刻,b、c、d三个质点都将处于各自的平衡位置6. 如图所示,ab、cd是固定在竖直平面内的足够长的金属框 架.除bc段电阻为R,其余电阻均不计,ef是一条不计电阻的金属杆,杆两端与ab和cd始终接触良好且能无摩擦下滑,下滑时ef始终处于水平位置,整个装置处于垂直框面的匀强磁场中,ef从静止下滑,经过一段时间后闭合开关S,则在闭合S后A.ef的加速度不可能大于gB.闭合S的时刻不同,ef的最终速度也不同C.闭合S的时刻不同,ef最终匀速运动时电流的功率也不同D.ef匀速下滑
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