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4、牌数箔斩堂蹲把器窿借了插绥虞丹轮沛樟炼6年中考满分作文让民族精神走进心灵_750字各位评委、各位同学:我今天演讲的题目是让民族精神走进心灵。有人说,民族精神如一缕春风,像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖;有人说,民族精神是一泓清泉,像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。突破空间的约束,翱翔历史的长空,我们的热血会开始沸腾。壮心欲填海,苦胆为忧天。文天祥指南录一句人生自古谁无死,留取丹心照汗青,让我们的激情四处燃烧。突破时间的缚束,我的思绪会变得飘逸。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态兮,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,屈原的言语更是让我们为之震撼。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初
5、学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“
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