仁爱版九年级化学实验6《酸、碱、盐的化学性质》中档难度提升题(word有答案)-word文档资料.docx
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1、2019-2018 学年仁爱版九年级化学实验 6要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 酸、碱、盐的化学性质中档难度提升题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学
2、堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一填空题(共 10 小题)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取 8 支试管分别用 AH编号后,做如下实验(1)实验中
3、观察到有气泡出现的试管是 ,有沉淀生成的试管是 (2)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的 NaOH 溶液后,溶液变 为蓝色由此推断,该试管中最初盛有的物质是 (3)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加盐酸,一段时间后 有气泡冒出,则该滤液中的溶质是 2为了探究 CO2 和 NaOH 确定发生了化学变化,某试验小组的同学设计出了下 列 A、B、C、D4 种实验装置,请回答下列问题:(1)实验装置 C 出现的现象为 ,产生实验现象的原因是 (2)某同学质疑上述实验设计 B,该同学质疑的依据是 第 24 页(3)为消除上述顾虑,我们可以通过做对照实验,具体的做法为 3化学反应往
4、往伴随着一些现象发生,如发光、放热、变色、产生沉淀、产生 气体等但 CO2 与 NaOH 溶液的反应没有明显的现象为了通过一些现象说明 CO2 与 NaOH 发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:(1)第一组同学把一只收集有 CO2 的试管倒立在装有饱和 NaOH 溶液的烧杯中, 如图 1 所示看到试管内液面上升这种现象是因为试管内外产生 (2)第二组同学也得到了启发,也设计了如图 1、2、3、4、5、6、7 所示的实 验装置进行探究:他们各自会看到了不同的现象(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能 有两种一种是因为 CO2 与溶液中的 NaOH 反应,消
5、耗了 CO2,你认为另一种原 因是 (4)为了进一步证实 CO2 与 NaOH 溶液已经发生了反应,甲同学设计了如下方 案:你认为可以说明问题吗?你会看到 的现象乙同学没有滴加稀盐酸,他加了另一种物质看到的现象是 ,乙同学加的物质是 他们看到的现象虽然不同,但都可以证实 CO2 与 NaOH 溶液已经发生了反应4NaOH 与 CO2 反应及 NaOH 与 HCl 反应均无现象,那么反应能否真的发生呢? 对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观 地证明两者发生了反应某校科学兴趣小组同学就证明 NaOH 能否分别与 CO2、 HCl 发生反应问题设计了多个实验方案【实
6、验设计 1】小组一就验证 NaOH 能否与 HCl 反应问题设计了实验,如图甲所 示在试管中加入氢氧化钠溶液,再逐滴加入稀盐酸,发现温度计示数升高了, 证 明 NaOH 与 HCl 确 实 发 生 了 反 应 反 应 后 溶 液 中 所 含 溶 质 的 可 能 组 成 有 【实验设计 2】:小组二就验证 NaOH 能否与 CO2 反应问题设计了实验,如图乙所 示锥形瓶 A 中盛满 CO2 气体,锥形瓶 B 盛有 96但未沸腾的热水,烧杯中加 入同样温度的热水(起保持锥形瓶 B 中水温恒定的作用)将两套装置中注射器 内的液体同时注入 A 中,a 图中观察不到明显现象,b 图中观察到 B 瓶中的水
7、沸 腾了,可以证明 CO2 能与 NaOH 发生反应该实验设计中涉及了哪些科学方 法 (至少写出两种)【实验设计 3】:小组三同学经过交流与讨论,认为可以利用与小组二不同的原 理设计实验验证 NaOH 能否与 CO2 反应,实验设计如图丙所示打开止水夹 a、c,关闭 b,从长颈漏斗向装置 A 中加入足量的稀盐酸,为证明 C 中 CO2 是否收集满,D 烧杯装的是 收集好二氧化碳后,关闭止水夹 a、 c,打开 b,从分液漏斗向装置 C 中加入适量的氢氧化钠溶液,能证明 CO2 确实 与NaOH发生了化学反应 的现象是 5如图 1、2 是甲乙两个研究性学习小组进行 CO2 与 NaOH 溶液反应的
8、探究实验装置【查阅资料】水的沸点与气体压强有关,气体压强小,沸点低;气体压强大,沸 点高【实验探究】实验步骤如下: 甲组:步骤:如图 1 所示,锥形瓶 A 盛满 CO2 气体,锥形瓶 B 盛有 96以上但未沸 腾的热水,烧杯中加入同样温度的热水(起保持锥形瓶 B 中水温恒定的作用)步骤:取 2 支注射器,一支抽取 2mL 水,另一支抽取 20mL 浓 NaOH 溶液步骤:将注射器中 20mL 水注入锥形瓶 A 中,振荡后观察,锥形瓶 B 中的热水 没有沸腾步骤:取下盛水的注射器,再将盛 20mL 浓 NaOH 溶液的注射器迅速连接到锥 形瓶 A 上,注入该溶液并振荡,观察到明显的现象请回答下列
9、问题:(1)实验开始前,依图 1 连接好装置(锥形瓶 A、B 和烧杯均未盛装物质),将 一支空注射器连接到锥形瓶 A 上,并将其活塞缓慢向上拉,几秒钟后松手,观察 活塞是否复位,这个操作的目的是 (2)锥形瓶 A 中 CO2 与 NaOH 溶液反应的化学方程式是 (3 )步骤锥形瓶 B 中产生的明显现象是 ;产生明显现象的原因 是 乙组:收集一烧瓶 CO2 气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如图2 所示),振荡后观察到圆底烧瓶内气球膨大由此乙组同学认为自己的观点是 正确的(4)甲组同学提出反驳:因为 ,所以还必须设置对照实验,即用 代 替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球膨大程
10、度 (填“增大”或“减少”), 才能最终证明乙组同学的观点是正确的(5)由此可知甲组同学所做的对照实验的步骤是 6实验小组在研究酸的化学性质时,做了如图所示 5 个实验(1 )实验后,某试管中溶液呈浅绿色,该试管中发生反应的化学方程式 为 (2)实验后,向某试管中滴加无色酚酞,溶液变红,再向此试管中加稀盐酸, 只观察到溶液由红色变为无色据此推断,该试管中最初发生的反应可能 为 (3)将(2)反应后的溶液,与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合,看到 先产生气体,后出现沉淀则混合前两试管溶液中,溶质分别为 、 , 混合后溶液中溶质可能为 7某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,取
11、 8 支试管分别用 AH 编号后,做如下实验(1)实验中观察到有气泡出现的试管是 ,有沉淀生成的试管是 (2)写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式: (3)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的 后,溶液变为蓝 色由此推断,该试管中最初盛有的物质是 (4)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加稀盐酸,一段时间 后有气泡出现,则该滤液中的溶质是 (5)第二组 E、F、G 试管实验完成后,将反应后的液体都到入同一只大烧杯中, 发现有白色沉淀生成,溶液呈红色为此得出溶液中一定不含有的溶质是(填写化学式,下同),一定含有的溶质是 (6)通过上述实验,可归纳出盐酸的化学性
12、质有 8实验小组研究盐酸和氢氧化钙两种物质的化学性质,做了如图所示的 8 个实 验:(1 )试管中最后会形成 色的溶液,该试管中发生的化学方程式为 (2)实验过程中试管中发生的化学方程式为 ;试管没有明显现象, 要证明该试管中确实发生了中和反应,你的改进建议是 (3)试管中的现象是 ;利用该反应可以检验二氧化碳气体(4)拓展:要证明稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后,硫酸有剩余,下列所给的药 品中可以选择的有 种 所给药品:酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、铁粉、铜粉、氧化铜粉末、大理石9小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合,未观察到明显现象【实验二】小芳
13、改进了实验,向氢氧化钠溶液中加入镁,没有现象,说明 再逐滴加入稀盐酸(如图实验二)(1)开始时没有气泡,持续滴加后产生气泡,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了 反应(2)请你帮他们再设计一个实验,(写出操作及现象)也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应: (3)实验二给你提供的信息是: 【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中,发现溶液颜色逐渐变黄, 证明发生了反应,反应化学方程式是为: 【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象,有些反应没有明显的现象出 现,可以通过 将无现象实验显性化,获得结论【反思应用】根据大家的交流,若继续向实验三反应结束后的溶液中,加入氢氧 化钠溶液,发现刚开始没有沉
14、淀,过一会儿有红褐色沉淀出现,说明 【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,也无明显现象,请你设计一个 实验 (实验操作及现象),说明两者发生了化学变化10某化学实验小组探究稀盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,取 8 支试管分 别用 AH 编号后,进行如图所示实验请回答:(1)实验中,有气泡产生的试管是 (填试管标号);实验中,无明显现 象的试管是 (填试管标号)(2)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的 后,溶液变为蓝 色则该试管中最初盛有的物质是 (3)写出试管 C 中反应的化学方程式: (4)实验中,观察到试管 E 中澄清石灰水变浑浊,则气体 a 是 (5)写出试管 H 中反
15、应的化学方程式: ;从复分解反应的条件考虑,这一反应能发生的理由是 2019-2018 学年仁爱版九年级化学实验 6酸、碱、盐的化学性质中档难度提升题(pdf 有答案)参考答案与试题解析一填空题(共 10 小题)1某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取 8 支试管分别用 AH编号后,做如下实验(1)实验中观察到有气泡出现的试管是 AC ,有沉淀生成的试管是 EH (2)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的 NaOH 溶液后,溶液变 为蓝色由此推断,该试管中最初盛有的物质是 石蕊试液 (3)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加盐酸,一段时间后 有气泡冒出,则该滤液中
16、的溶质是 NaOH 和 Na2CO3 【解答】解:(1)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳,铁与盐酸反应 生成氯化亚铁和氢气,所以有气泡出现的试管是 AC;碳酸钠与氢氧化钙反应生 成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以 有沉淀生成的试管是 EH;(2)由于石蕊试液遇酸显红色,遇碱显蓝色,所以实验后某试管中为红色溶液, 当向其中加入过量的 NaOH 溶液后,溶液变为蓝色由此推断,该试管中最初盛 有的物质是石蕊试液;(3)实验后某试管的底部有白色固体,即有白色沉淀生成,有沉淀生成的试管 只有 E 和 H;过滤后向滤液中滴加盐酸,一段时间后有气泡冒出,说明滤液中
17、含有碳酸根离子,所以 H 不可能;在 E 中必须是碳酸钠过量,因为碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以滤液中一定含有氢氧化钠,又因为碳 酸钠过量,所以滤液中还含有碳酸钠故答为:(1)AC,EH; (2)石蕊试液; (3)NaOH 和 Na2CO32为了探究 CO2 和 NaOH 确定发生了化学变化,某试验小组的同学设计出了下 列 A、B、C、D4 种实验装置,请回答下列问题:(1)实验装置 C 出现的现象为 锥形瓶内的气球膨胀 ,产生实验现象的原因 是 氢氧化钠与二氧化碳反应,吸收了二氧化碳从而使装置内的压强减小 (2)某同学质疑上述实验设计 B,该同学质疑的依据是 二氧化碳还能
18、溶于水 也跟水反应 (3)为消除上述顾虑,我们可以通过做对照实验,具体的做法为 将氢氧化钠 换成水进行对比实验 【解答】解:(1)二氧化碳是一种酸性气体,能与氢氧化钠发生反应,生成碳酸 钠和水所以我们在设计验证二氧化碳确实与二氧化碳发生反应时,利用氢氧化 钠与二氧化碳反应,吸收了二氧化碳从而使装置内的压强减小装置 C 中的现象 是:锥形瓶内的气球膨胀故填:锥形瓶内的气球膨胀;氢氧化钠与二氧化碳反 应,吸收了二氧化碳从而使装置内的压强减小;(2)因二氧化碳不但能跟氢氧化钠反应,二氧化碳还能溶于水也跟水反应所 以产生了质疑故填:二氧化碳还能溶于水也跟水反应;(3)我们在设计时,可以将氢氧化钠换成水
19、再来进行实验故填:将氢氧化钠 换成水进行对比实验3化学反应往往伴随着一些现象发生,如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等但 CO2 与 NaOH 溶液的反应没有明显的现象为了通过一些现象说明CO2 与 NaOH 发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:(1)第一组同学把一只收集有 CO2 的试管倒立在装有饱和 NaOH 溶液的烧杯中, 如图 1 所示看到试管内液面上升这种现象是因为试管内外产生 气压差(或压 力差) (2)第二组同学也得到了启发,也设计了如图 1、2、3、4、5、6、7 所示的实 验装置进行探究:他们各自会看到了不同的现象(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液
20、面上升现象的原因可能 有两种一种是因为 CO2 与溶液中的 NaOH 反应,消耗了 CO2,你认为另一种原 因是 因为 CO2 溶于水且与水反应也消耗了 CO2 (4)为了进一步证实 CO2 与 NaOH 溶液已经发生了反应,甲同学设计了如下方 案:你认为可以说明问题吗?你会看到 有气泡产生 的现象乙同学没有滴加稀盐酸,他加了另一种物质看到的现象是 产生白色沉淀 ,乙 同学加的物质是 CaCl2 溶液 他们看到的现象虽然不同,但都可以证实 CO2与 NaOH 溶液已经发生了反应【解答】解:(1)氢氧化钠吸收了二氧化碳气体,使试管内的压强小于大气压强,所以大气 压压着液体进入试管(3)二氧化碳不
21、但能跟氢氧化钠反应,而且也能溶于水(4)二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠,所以可用盐酸来检验是否有碳酸 钠,看到有气泡产生说明有碳酸钠生成; 也可用氯化钙来检验是否有碳酸钠生成氯化钙和碳酸钠反应,生成碳酸钙沉淀 和氯化钠答案:(1)气压差(或压力差);(3)因为 CO2 溶于水且与水反应也消耗了 CO2;(4)有气泡产生;产生白色沉淀;CaCl2 溶液;4NaOH 与 CO2 反应及 NaOH 与 HCl 反应均无现象,那么反应能否真的发生呢? 对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观 地证明两者发生了反应某校科学兴趣小组同学就证明 NaOH 能否分别与 CO2
22、、 HCl 发生反应问题设计了多个实验方案【实验设计 1】小组一就验证 NaOH 能否与 HCl 反应问题设计了实验,如图甲所 示在试管中加入氢氧化钠溶液,再逐滴加入稀盐酸,发现温度计示数升高了, 证明 NaOH 与 HCl 确实发生了反应反应后溶液中所含溶质的可能组成有 氯化 钠或氯化钠和氢氧化钠或氯化钠和氯化氢 【实验设计 2】:小组二就验证 NaOH 能否与 CO2 反应问题设计了实验,如图乙所 示锥形瓶 A 中盛满 CO2 气体,锥形瓶 B 盛有 96但未沸腾的热水,烧杯中加 入同样温度的热水(起保持锥形瓶 B 中水温恒定的作用)将两套装置中注射器 内的液体同时注入 A 中,a 图中观
23、察不到明显现象,b 图中观察到 B 瓶中的水沸 腾了,可以证明 CO2 能与 NaOH 发生反应该实验设计中涉及了哪些科学方法 对 比试验和控制变量法 (至少写出两种)【实验设计 3】:小组三同学经过交流与讨论,认为可以利用与小组二不同的原理设计实验验证 NaOH 能否与 CO2 反应,实验设计如图丙所示打开止水夹 a、c,关闭 b,从长颈漏斗向装置 A 中加入足量的稀盐酸,为证明 C 中 CO2 是否收集满,D 烧杯装的是 澄清的石灰水 收集好二氧化碳后,关闭 止水夹 a、c,打开 b,从分液漏斗向装置 C 中加入适量的氢氧化钠溶液,能证明 CO2 确 实 与 NaOH 发 生 了 化 学
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