第一单元周周清作业1-word文档资料.doc
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1、第一单元周周清作业1单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、基础清一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之
2、弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.阅读语段,给加点字注音,根据拼音写汉字。(9分)要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
3、平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 春天在哪里?我们在“山舞银蛇,原ch( )蜡象”的北国雪原寻找春天,即使喉咙s( )哑也唤不来春天,这时的春天只能是梦中期待的白lin( )。须晴日,看红zhung ( )素 gu( ),分( )外妖娆( ),定能引无数少男少女jng( ) 折( )腰。答案:驰 嘶 莲 装 裹 fn ro 竞 zh(每空1分)
4、2.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )(2分)A在蓝天白云的映衬下,满山的红叶分外妖娆。B她默默挥洒汗水,终于换来了赛场上的独领风骚。C 这篇作文文笔丰润生动,值得一读。D 日本的民族主义,在我看来,不过是把军国主义和侵略冠冕堂皇地合理化罢了。答案:C解析:“丰润”,(肌肤等)丰满滋润。用在此处不合语境。3.下列分析有误的一项是( ) (2分)A“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”运用比喻、拟人,以动写静,赋予山、原气势与生机。B“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”中,“红装”指红日照耀大地,“素裹”指白雪覆盖大地。C“欲与天公试比高”,一个“欲”字,把“山”“原”拟人化了,生动地写出了它
5、们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。D“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法, 直抒胸臆,衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对祖国的眷恋, 揭示了诗歌的主旨。答案:D解析:D项句子运用了设问的修辞手法,并非反问。4.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)A. 通过阅读艾青的我爱这土地,使我感受到了作者炽热的爱国情怀。B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食,吃零食过多,为追求身材过度节食造 成的。C一个人能成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D. 爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者。答案:C解析:本题运用【病句判断
6、法】。具体内容如下:找出句子主谓宾;理清定状补正确;看语意表达是否准确;辨明前后句的关系是否合理。A项成分残缺, “通过”“使”去掉一个;B项句式杂糅,可去掉“造成的”; D项语序不当,“经常”放至“被”之前。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。有了窗子,内外就发生交流。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。这样,画的境界就无限地增多了。A. B. CD. 答案:B解析:本题运用【语序排列“三注意”法】。具体如下:
7、一、抓中心。抓住中心,也就抓住了理解语序的纲。二、抓思路。要抓住语段的逻辑思路。三、抓标志。抓一些暗示性词语:如“换句话说”“同时”等。本语段首句为或其中一个。按照总括性句子放在前面的原则,可判断为首句,是对园林建筑艺术中的窗子的一个总的概括,即窗子很重要。那么,窗子为什么重要呢?按照逻辑可知紧跟在后,原来窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流,接下来具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,即。二、综合性学习1.默写诗句(1)我们的国家江山如画,我们的人民英雄辈出,令人不禁想起沁园春雪中的句子:_,_。(2)在我爱这土地中,我们可以通过诗句“_”,感受到诗人艾青炽热的爱国感情。
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