第七章听课手册详答-word文档资料.doc
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1、第七章人口的变化要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动
2、活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 第16讲人口的数量变化与人口的合理容量唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子
3、学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 【基础自主梳理】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小
4、的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.(1)不断增长极其缓慢先快后慢明显加快快速出生率死亡率(2)缓慢很快2.(1)自然增长率原始型高传统型低现代型低传统型现代型(2)现代型传统型现代型传统型3.(1)持续供养人口数量(2)环境承载力资源资源(3)最适宜人口政策人地协调【考点互动探究】1.D解析 图示该省19902019年人口总体上逐渐增加。2000年前人口增加较快,但每年增加的人口占总人口比重呈递减趋势,即人口增长率较高但逐渐下降;2000年后人口增加缓慢,人口增长率也比较稳定。2.(1)D(2)D解析 第(1)题,人
5、口处于“低增长阶段”的国家应是经济发展水平高、国民平均就学年数高、老年人口比例大的国家,结合表中数据可知D正确。第(2)题,根据表中数据分析,甲国人口密度大,但人口数量不一定最多,人口密度还与国土面积有关;甲、乙两国老年人口数量不能具体确定;丙国经济发展水平高,人口老龄化严重,很可能处于城市化后期阶段,城市化速度较慢;丁国老年人口比例最大,最易出现劳动力不足的问题。3.(1)C(2)D解析 第(1)题,从表格数据可以看出,乙国人口老龄化时间早于甲国的,人口老龄化程度高于甲国的;甲国人口老龄化速度更快。第(2)题,从题干材料可知,老年抚养比是指老年人口(65岁及以上人口)数与劳动年龄人口(156
6、4岁人口)数之比,老年抚养比的增长快于老年人口比重的增长,说明老年人口比重增速快于劳动力比重增速。4.(1)B(2)C解析 第(1)题,根据我国不同年龄段人口比重的变化趋势可判断,曲线为1659岁人口比重,曲线为015岁人口比重,曲线为60岁及以上人口比重。由此可直接读出2034年各年龄段人口的比重。第(2)题,这一政策的实施可能会造成新出生婴儿增加,使015岁人口比重上升。5.(1)C(2)A解析 第(1)题,水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。从表中数据可以看出,丙省级行政区虽然耕地面积较大,但是水资源总量是四省级行政区中最少的,水、土资源不匹配,所以丙省级行政区可能是四省级
7、行政区中人口容量最小的。第(2)题,据图可知,我国劳动就业人口中完成中等技术教育的人口比例较低,与其他三国相差较大,完成高等教育的人口比例与其他三国相差不大。据此可推测,与其他三国相比,我国从制造业大国向制造业强国迈进的不利条件主要是劳动人口平均受教育年限偏低。6.(1)B(2)C解析 第(1)题,结合两省不同时期的人口数量,可以计算出两省年人口增长数量和年人口增长速度;结合两省人口和面积,可计算出两省不同时期的人口密度,再比较人口密度的变化大小。第(2)题,青海省地处青藏高原,气候高寒,生态环境脆弱,故其人口承载力低。交通条件、人口消费水平和资源(水资源和耕地资源等)贫乏不是其人口承载力低的
8、最主要的原因。近几年我国生育政策从“单独二孩”到“全面二孩”的连续调整,将对我国未来的人口结构产生重要影响。由于不同地区经济发展水平、计划生育政策、人口基数、生育水平、生育意愿的不同,这种影响具有区域差异性。图B16-1示意我国20192030年不同人口政策下人口总量的变化趋势(含预测)。据此完成13题。图B16-11.“全面二孩”政策实施后,我国人口自然增长率最大的时段可能出现在()A.20192018年B.20202022年C.20242026年D.20282030年2.20192030年,我国()A.社会抚养负担减轻B.劳动力供给明显增加C.资源和社会压力加大D.劳动力就业压力增大3.受
9、“全面二孩”政策影响最小的地区可能是()A.京津地区B.沪宁杭地区C.青藏地区D.冀鲁豫地区解析1.A2.C3.C第1题,读图可知,20192018年人口总量变化趋势曲线斜率最大,说明此时段“全面二孩”政策实施后人口自然增长率最大。第2题,20192030年,我国人口总量明显增加,对资源和社会的压力加大,社会抚养负担加重。20192030年,受“全面二孩”政策影响,新增的大部分人口尚未达到劳动年龄,对劳动力供给和就业压力影响不大。第3题,青藏地区主要为藏族聚居区,我国对少数民族的计划生育问题有适当的政策,故青藏地区受“全面二孩”政策影响最小。图B16-2中,甲、乙、丙、丁四点表示某国不同时期人
10、口出生率、死亡率、自然增长率的有关情况(单位:%)。读图回答45题。死亡率图B16-24.根据人口增长的一般规律,将图中各点按时间由先到后的顺序排列正确的是()A.甲、乙、丙、丁B.甲、乙、丁、丙C.乙、甲、丙、丁D.乙、甲、丁、丙5.丁模式后期人口死亡率上升的原因可能是()出生率上升人口负增长人口老龄化国外人口迁入A.B.C.D.解析4.A5.C第4题,由图可知,甲出生率最高,自然增长率低,死亡率也较高,为原始型。丁出生率、死亡率、自然增长率都低,为现代型。乙和丙为传统型。人口增长的一般规律是由原始型到传统型再到现代型,因此,按时间由先到后的顺序排列为甲、乙、丙、丁。第5题,由上题分析可知,
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