人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 提纲-精选文档.doc
《人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 提纲-精选文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 提纲-精选文档.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三单元 封建时代的欧洲语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基督教的兴起教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我
3、读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1.创立时间: 世纪。 2.创立地区:罗马帝国统治下的 地区。3.创始人: (即“救世主”)4.主要教义:教导人们 ,死后可以升入“天堂”。5.定为国教:4世纪末, 皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。6.有关的节日:圣诞节、复活节、感恩节。纪年和日期:公元纪年、礼拜天。7.在西欧的地位:成为维护西欧封建制度的精神支柱。二、法兰克王国1法兰克王国的建立 民族: 。建立者: 。这是“蛮族王国”中最为强大的王国。克洛维皈依
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 提纲-精选文档 人教部编版 九年级 上册 第三 单元 封建 时代 欧洲 提纲 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1961655.html