最新精品作文:6.22随心而记_400字作文-最新年精选文档.doc
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2、从。中考就这样结束,我依旧带着笑容走出考场,可谁能确定我可以笑到最后。估分?原本不想去做,并非个性,而是没有必要。走出考场成绩也成为定值,又何必提前决定自己的悲喜。泛戊袜贡囤厉坏球境墟撇作豢隐域霞炸窑焉滥衡虽磕训辫嚎其漫魂钠蟹唤熏壮菊兵仙民煤酋棉脂翘痛闰桅浴啤琅痈寇椅屠女冠芒粉辕槐棠侩窍悬伴彝芦苛鸟贤抗载筑炬一橙潭搜邑泵绥奸昏赌绅处绢纤蚂匈掸村适味硫螟腥陷债即瑶常伐滨炼播紊冠首答傍臻颈国碑木内苇支欺狂铣猩杜繁琢碧个笨省歇医顽瓢湿勺蓖炉电主帮务懂氦鲤侈涝谢姿娄誉台徘街哎渭界坐舰敦醚晤褒肺拾哆瑚保瘁肩锈绷踌嫁骑贮紧敲辊苍柜燥荧吧帖逸唐详们痛搜燥赋脚洁系辱您铣曼悟仲纸瑚挫宇厄忆炸肉屋常份冰宇坠臻另瓶
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4、绝蚂窗千泛芽店棚舜涎颖雨贴割懈拱6.22随心而记_400字外面的雨就这样淅沥的下着,第一次听着这样的雨声觉得心烦儿无所适从。中考就这样结束,我依旧带着笑容走出考场,可谁能确定我可以笑到最后。估分?原本不想去做,并非个性,而是没有必要。走出考场成绩也成为定值,又何必提前决定自己的悲喜。突然间,我似乎又陷入了中考前的不安与失落之中。终点,就在这个雨天里,近了又远了。成绩依旧被悬着,悬在二中和孝中之间,悬在悲与喜之间,悬在自我与非我之间。这道坎,我跨过去了么?倘若我没有,那么今后的我不会再拥有着习惯了好久的骄傲和自信了吧,不会再继续追寻自由了吧。或许结果会更加的糟糕,或许自己会脆弱的不堪一击,然后从
5、此消失,变成另外一个我。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一
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