仁爱版九年级上册化学 6.1物质的溶解过程 同步测试-文档资料.docx
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1、2018-2019学年仁爱版九年级上册化学 6.1物质的溶解过程 同步测试唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得
2、上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、单选题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨
3、论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 1.下列有关溶液性质的说法中错误的是() 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人
4、们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.煮沸的咸汤比煮沸的水温度高B.溶液一定是无色透明的C.食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子D.消除路面上的积雪可以撒些盐,使冰雪较快融化2.将50g 98%的浓硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶质的质量分数为( ) A.9.8%B.10.2%C.10.8%D.19.6%3.泡菜具有独特的风味,适合制作泡菜的食盐水浓度是4%在配制4%的食盐水时,下列操作导致溶液浓度偏小的是() A.转移称好的氯化钠固体时,有少量洒在桌
5、上B.称取氯化钠固体质量偏大C.转移配好的氯化钠溶液时,有少量液体溅出D.量取稀释用的水体积偏小4.医疗上用的碘酒中,溶质是() A.水B.碘酒C.碘D.酒精5.调味剂是重要的食品添加剂,将下列调味剂加入水中,不能形成溶液的是() A.食盐B.蔗糖C.味精D.芝麻油6.制作“叶脉书签”时需要配制100 g10%的氢氧化钠溶液。下列说法中,正确的是() A.最好使用100mL的量筒B.氢氧化钠固体应放在纸上称量C.溶解氢氧化钠固体时会吸收大量的热D.配制过程中必须用到的仪器有铁架台、量筒、托盘天平、烧杯和酒精灯等7.向100g质量分数为20%的NaCl溶液中加入3gNaCl固体和12g水,使其完
6、全溶解,所得溶液中NaCl的质量分数是() A.20%B.22.5%C.25%D.30%8.已知硫酸溶液的密度随质量分数增大而增大,若将溶质质量分数分别为10%和30%的两种硫酸溶液等体积混合,则混合后所得溶液溶质的质量分数为() A.小于10%B.大于20%C.等于20%D.介于10%20%之间9.(2019无锡)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液的过程中,温度下降,这种物质可能是( ) A.氯化钠B.硝酸铵C.氢氧化钠D.蔗糖10.将品红滴入热水和冷水中,其实验现象如下表所示。实验过程冷水热水开始红色扩散较慢红色扩散很快长久放置最终均成为红色均匀、透明的液体依据此实验现象,下列解释
7、中,不正确的是( ) A.分子是由原子构成的B.分子间有间隔C.分子总是在不断运动着D.温度升高,分子能量增大,运动速率加快11.下列物质:鸡汤矿泉水酒精生理盐水面汤,不属于溶液的是( ) A.B.C.D.12.用固体氯化钠配制100 g 10%的氯化钠溶液,不需要使用的仪器是() A.玻璃棒B.石棉网C.烧杯D.量筒13.下列物质放入水中,能形成溶液的是( ) A.白糖B.牛奶C.面粉D.植物油二、填空题14.用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3),配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液配制过程为:计算(计算结果保留一位小数):需6%的氯化钠溶液_mL,水_g量取;在_(仪
8、器名称)中_;装瓶、贴标签 15.某兴趣小组对硫酸厂排放的废水中硫酸含量进行检测:(1)配制溶液:配制溶质质量分数为4%的NaOH溶液20g,需要NaOH固体_g,水_mL(水的密度为1g/cm3);(2)检测分析:取废水样品98g,恰好与配制的20gNaOH溶液完全反应,试计算废水中硫酸的质量分数_。(假设废水中其它成分均不和NaOH反应,反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O) 16.小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响:因素_,你的预测_;因素_,你
9、的预测_ 17.将下列物质混合后,能得到无色溶液的是_A酒精和水 B高锰酸钾和水 C花生油和水 D_ 18.如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶_、_、量筒(2)请你指出图中一处错误操作,并分析该操作可能造成的后果_(3)图、图表示的操作步骤分别是_、_(4)配制时需称量氯化钠_g,如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质的质量分数会_(填“偏大”或“偏小”);量取水最好选择_的量筒(填序号10mL50mL100mL)(水的密度为1g/cm3) 三、解答题19.15时,食盐的溶解度是 35g,求此时食盐饱和溶液
10、的溶质的质量分数 四、综合题20.某化学小组欲配制49g20%的稀硫酸来进行实验,老师给他们提供了98%的浓硫酸 (1)通过计算,他们需要用到98%的浓硫酸的质量是_g; (2)如图所示把配制好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签,则标签上的空白处应填写的是_ 21.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行 请回答下列问题: (1)计算配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液所需:氯化钠_g,水_g,量水时操作应选用_mL 的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择)和仪器;_,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的_处保持水平 (2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏
11、向左盘,应 A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节平衡螺母(3)溶解时需要用到和仪器,为加快食盐的溶解速度,可以采用的方法有:_ (4)如果配制的溶液的溶质质量分数低于10%,你认为可能原因是_(任写一个) 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】A、煮沸的咸汤比煮沸的水温度高,正确B、溶液不一定是无色的,例如硫酸铜溶液是蓝色的,不正确C、食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子,正确D、消除路面上的积雪可以撒些盐,使冰雪较快融化,正确故选B【分析】盐溶于水形成的盐溶液的沸点比水的沸点高,凝固点比水的凝固点低溶液中有的有颜色、有的没有颜色溶液能导电是因为溶液
12、中存在自由移动的离子2.【答案】A 【解析】【解答】解:将50g 98%的浓硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶质的质量分数为 100%=9.8% 故选:A【分析】利用溶质质量=溶液质量溶质的质量分数,结合溶质质量分数= 100%,进行分析解答即可3.【答案】A 【解析】【解答】A、转移称好的氯化钠固体时,有少量洒在桌上,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小,故选项正确B、称取氯化钠固体质量偏大,会造成实际所取的溶质的质量偏大,则使溶质质量分数偏大,故选项错误C、溶液具有均一性,转移配好的氯化钠溶液时,有少量液体溅出,溶质质量分数不变,故选项错误D、量取稀释用的水体积偏小,则使溶
13、质质量分数偏大,故选项错误故选:A【分析】溶质质量分数偏小,则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大,可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答4.【答案】C 【解析】【解答】碘酒是碘的酒精溶液,碘(固体)是溶质,酒精(液体)是溶剂故选C【分析】根据溶液中溶质和溶剂的判断方法(即气体、固体溶于液体中,液体是溶剂,气体、固体为溶质;液体和液体相溶时,量多的为溶剂,量少的为溶质;有水时,不管量多量少,一般把水看作溶剂;没有指明溶剂时,常把水看作溶剂),进行分析判断即可5.【答案】D 【解析】【解答】A、食盐溶于水中形成均一稳定的混合物,属于溶液,故A错;B、蔗糖溶于水中形成均一稳定的混合物,属于
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