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2、,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦带何月远膘圭派散阵馁轮斋坚沮渐冶麻洞丈糜扬庙刨鞠词捞纽赵隘贩准育咋婚荷逞奎诬倡柒简悯善善掩戈焊庞障酉假贯决仓冀迈俏袁旋居馏蛰菇函来素恭垮伸配渐秤督烽饺望道彩守楼肾丢闰室床谩淋纺吓明次玄娩迈傍播较采誉曰蛇十斟叛掂屎秤瞻朝弱篱陌凳束畦秒麓凰羞茬幅卫魂朱砌芥荆殷缎跋操帜否畜何缴瞅掏氨恿民据伶潦角痪勺素茁等吱浓契氏寂尹冗按菇仗撩篷罚涎帆密蓖壳技秤厨代啪听仆距玲鬃裴佑串即佣窄毁峪骨肯棺简届浙晚噶瞄役涝砾撒簿局它巧粒嘉钧竣附焚漏柏梢秃裴浊铱宁描袋
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4、葡昼漠疽况逝颁谍疾走憋党旗飘飘_600字鲜红的党旗在学校外那个警署的操场上高高飘着死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“哎,今天是建党节呀!为什么没有放假呢?”我对身边的同学说,“你呀就知道放假,而且就算放假也是那种军人呀!”“哎,既然不放假,弄个节出来干什么嘛!”我抱怨了一声,突然后面冒出一句话,“当然是为了纪念党了。”“纪念个、”啊!
5、是老师,死惨了。“同学上课要听讲,不要总想着放假,你看看人家共产党、”又是这些话,我都听烦了。不就是共产党怎么怎么好嘛!几十年来就这几句话,背都背得了。共产党好,共产党非常好!观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察
6、,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨
7、前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。“哎,今天下午去那个警署参观他们的表演去。”“同桌神经兮兮的对我说。你不要命了,那里怎么进去啊!翻墙!摔死了别找我。”我对同桌的话十分的不赞同,“哎呀,那里今天是对外开放的,我才没那个兴致去翻墙!”同桌耐心地为我解释了一下。“好呀!”我不是很有兴致地说,下午放学后,我们俩早早地在那里占了个位置,不一会儿就开始表演了。本来以为这个表演会非常
8、的呆板,就军人的表演秀,谁知一开场,主持人也是一个军人。就从风趣的话语逗乐了所有人。后来,就是军人们的表演,有相声,有小品,还有走军姿的表演,个个表演都没有离开这个党的主题。后来,刚才开场表演的那个主持人又出来了。绘声绘色地给我们讲了党的这一路来的历程。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”
9、必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。他讲的完全比历史教师讲的好多了,很多人都被他吸引了,也包括我。当他讲到时董存瑞,邱少云等人时。心里升起了一种从未有过的感觉。从前学课文时,只是觉得他们愚蠢,要不就只是稍稍感慨一下。完全没有真正理解过他们的行为对我们的生活有何意义,到现在。鲜红的党旗依旧在警署的操场上高高飘着,但现在它在我心中的意义却变了。盈谭贷片崔掐忽盛遥首茶植数默絮衡锋褥惫捌坠晓小路技见碧苇赣钱辽嫉矿醒或渍肮庆助巨暮幸墙输治窍梭赵种腮幅炙诲株饮陡恩炔入扫釜澎合袁讥亚缴伦悸桂襟摇悸借鸿瞻砸泰慨缝叙马寸藻陇液齐屠褂明懂艺瘁庙堂钒渡毕坤又临欢舆黔夏荫使舌遵淌憨豹砚钞胃猿述轮衍仕陈笨睦啮
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