优课四年级下数学教案动物世界 小数的意义_青岛版-word.docx
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1、 动物世界小数的意义单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学内容:青岛版数学四年级下册第5单元信息窗1(4950页)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏
2、读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学目标:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.经历操作活动,理解小数的意义,沟通小数与分数的内在联系。2.感悟任意两个整数之间有无限多的小数存在:一位小数、两位小数、三位小数3.理解和掌握小数的计数单
3、位,了解小数各部分的名称。4.培养学生自主探索与合作交流的习惯,培养学生分析、归纳、概括的能力。5.体会小数在日常生活中的应用,发展数感,激发学生的学习兴趣。6.通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。教学重难点:小数的意义。教具准备:教学课件。学具准备:小组活动卡、检测练习答题卡。教学过程:课前交流:师生谈话,做“看字说色”的游戏,活跃课堂气氛,并总结此游戏的方法,让学生感受到要想做好这个游戏就要做到“心无旁骛”四个字,然后顺势将“心无旁骛”要求到课堂上,由此对学生进行好课前教育,为一节课的教学做好准备。活动一:交流课前调查,复习导入新课 1.组织学生交流课前调查
4、的小数。 2.出示教师调查的小数,学生读一读、写一写。 3.了解小数各部分的名称。组织学生认真观察这些小数分为几部分,学生说一说。 4.引导学生回顾小数的读写方法。 5.问题引导:生活中什么样的情况下会用到小数呢?学生交流生活中的此类问题,教师顺势引导 “什么是小数呢?”,揭示、板书课题:小数的意义。活动二:探究新知小数的意义1.课件出示:一个正方形师:我们把它看做整体“1”2.演示课件:继续把这个正方形平均分成十份,取其中的一份。问:这一份用分数表示是多少?为什么?用小数呢?学生根据已有的知识经验回答问题。师进一步引导:同样是这一份,既可以用十分之一表示,也可以用0.1表示,你有什么发现?学
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