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1、第二课时减小和增大压强的方法单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”
2、,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 【知识与技能】观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮
3、助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇
4、,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1巩固压强的概念、公式和单位,能用压强公式进行简单计算2通过对日常生活、生产中压强现象的解释,使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识【过程与方法】能运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力【情感、态度与价值观】培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.重点难点【重
5、点】知道减小和增大压强的办法,并能对一些简单的现象进行解释【难点】学会利用增大或减小压强的方法教学过程知识点一减小压强的方法【自主学习】阅读课本P3132,完成以下问题:减小压强的方法有:(1)压力一定时,增大受力面积(通常采用的办法)(2)受力面积一定时,减小压力.(3)同时减小压力和增大受力面积.【合作探究】生产和生活中,有时需要减小压强试列举例,并分析其是通过什么方式减小压强的答:(1)如图甲所示,坦克很重,不用轮子而装上履带,是增大受力面积从而减小压强(2)如图乙所示,滑雪者站在雪橇上或脚蹬滑雪板,可以在松软的雪地上滑行,而不会陷入雪中,因为用雪橇或者滑雪板,增大了雪地的受力面积,从而
6、减小雪地所受的压强(3)如图丙所示,钢轨铺设在枕木上,是增大与地面的受力面积,减小压强,防止破坏路面(4)如图丁所示,严禁汽车超载,减小质量,从而减小地面所受的压力,减小了压强【跟进训练】某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将(B)A变大B变小C不变D不好确定知识点二增大压强的方法【自主学习】阅读课本P3132,完成以下问题:增大压强的方法有:(1)压力一定时,减小受力面积(通常采用的办法)(2)受力面积一定时,增大压力.(3)同时增大压力和减小受力面积.【合作探究】生产和生活中,有时需要增大压强试列举一二,并分析其是通过什么方式增大的压强答:(1)如图甲所示,菜刀
7、磨得很锋利,是为了减小与菜的接触面积(即受力面积),以便用较小的力就能产生很大的压强,容易把菜切开(2)如图乙所示,斧头、针和箭等工具都是采用减小受力面积的方法来增大压强,这样容易砍碎(或刺穿物体)物体(3)如图丙所示,压路机的碾子质量很大,增大了压力,增大了压强【教师点拨】任何物体所能承受的压强都有一定的限度,超过了这个限度,物体就会被损坏.【跟进训练】1下列事例中,为了增大压强的是(A)A菜刀钝了磨一磨,使刀刃锋利些B在铁路的钢轨下铺设枕木C把书包带做得宽些D在坦克的轮子下安装履带2书包的背带是宽一些好,还是窄一些好?为什么?答:宽一些好因为在书包重力一定的情况下,宽的书包带比细的对肩的压强小,人感到舒服些3骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件?答:骆驼的体重虽然比马大,但是它的脚掌面积比马更大,所以它对地面的压强比马小,在沙漠中行走时不会陷下去课堂小结1增大压强的方法(1)增大压力(2)减小受力面积(3)既增大压力又减小受力面积2减小压强的方法(1)减小压力(2)增大受力面积(3)既减小压力又增大受力面积练习设计完成本课对应训练温馨提示:实验视频见课件第 3 页
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