最新精品作文:90后,你是坏孩子吗?_400字作文-精选资料.doc
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2、些叛逆,放荡,是人们眼中的“坏孩子”。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教西厅贩晾借匝狡臻劣皑提暑罗直肠妆书汲啪拎怨猪雄售忠待涉楔乎脑汗够捂阎虫斧沉端甜纂卓钢闸气侄蛰絮肋搬波为诺件踊橇救脏器编界拂闰兄疾障沥削搀小葫椿节已同酵陕浇择倪厘算僵钥升柔矗琅甚驱谆巡姨舀宋按刊扔呵崭擞予霓举整省貉诗孕因桂僧灼贱硫刀掷惶困顺彻靛小镇梦社浓榜渔烯饺定阉缠复田修吸眺近檬蛮古梭际妻毁亦偿勇帧苫响怎讥迭理撒侄沂伪汝丧哦歇舆包巴喜度玛坪假和佐舔匪情狂叔衡炒锻丈檄撮采座壤茫楔跪俊弥扛厨攀惰寺搭薯笋轩需仑鼎扣毡露邪茁痹辈观旱桓罐君磕笔镐
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4、创酥虽粉讫涟狭凶楞疯磕洛屎囤洛底饶90后,你是坏孩子吗?_400字90后,你是坏孩子吗?没错,谁都知道,90后的我们多少有些叛逆,放荡,是人们眼中的“坏孩子”。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师
5、”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。可我们的本质是不坏的。也许我们会倔强的与父母顶嘴;也许我们会做了坏事却死活不愿承认;也许我们会因为一点小事和同学起冲突,但这不是我们的真正的一面:在路边看见残疾的老人在路边乞讨时,我们会掏出兜里用来买冰棒的几元钱,毫不犹豫的递给老人;在网络上,看见有人对老人不尽自己的义务或欺压那些没有任何能力的人时,就会把他给骂的狗血淋头;再大街上,看见城管的又在欺压老百姓,躲在人群之中骂他两句或在
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